2 . 光阴似箭,日月如梭。——明《增广贤文》
3 . 你知道么,当我一上QQ第一时间看的就是你,你不在线我很难过,你一在线我很高兴。
4 . 其实爱一个人感觉真旳不坏,别再犹豫怕受伤害。
5 . 我流的泪一切都只为已经失去了你。
6 . 对不起,我喜欢你姐姐。
7 . 我们说好不分离,要一直一直在一起。就算与时间为敌,就算与全世界背离。
8 . 真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
9 . 会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫
10 . 我不是一个优秀的演员,做不到微笑旁观你们的暧昧。
1 . 我认为一个老鼠的心眼儿是没出息只知道钻一个洞,这个洞钻不进就一切都失败了。——乔叟
2 . 爱上了不该爱的人是永无天日的叹息!爱上了不爱你的人是眼泪决堤的开始!
3 . 错误经不起失败,但是真理却不怕失败。——泰戈尔
4 . 不要等我哭了,才说多么心疼我。不要等我走了,才说你多么爱我。
5 . 擒龙要下海,打虎要上山
6 . 失去某人,最糟糕的莫过于,他近在身旁,却犹如远在天边。
7 . 你伤我伤的这么深,为什么我还笑着原谅。
8 . 失败的好处,就是又发现了一个错误。
9 . 自我反思,长的太漂亮是不是我的错,天生的没办法,不该让众女人妒忌。
10 . 意志是独一无二的个体所拥有的以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯
1 . 爱或伤害都是活过的证据。
2 . 随欲而安的`缈茫,虚空的一如既往。
3 . 一个志在有大成就的人,它必须如歌德所说,知道限制自己。反之,什么事都想做的人,其实什么事都不能做,而终归于失败。——黑格尔
4 . 如果可以,我想像蒲公英般飘散在天涯。
5 . 天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见。
6 . 我先来,当时他拒绝后,我就红这脸跑了,然后躲在被子里伤心的哭啊,唔唔唔。
7 . 一个人的希望越大,他的遭遇失败的机会也许就越多,就跟一个人走的路越长,踢着的石子会越多一样。——黄茵
8 . 自己过得只比鬼火亮一点,却假装太阳去照别人。
9 . 感情就像馇颍有漏獾囊惶欤于是,就各奔|西了。感情就像L~,再高也]有自由,于是,就栓在身了。
10 . 我想不是我不够爱,而是你不够坚定。
1 . 人生是你自己的,你是唯一的掌舵人,舍什么不可以舍快乐,输什么不可以输微笑。
2 . 有些人,有些事。改变不了才知道自己是那么的渺小,涉足社会才感觉自己不应该清高。
3 . 我现在还不能完全确定自己的感觉,也不希望草率的展开一段感情。
4 . 过不去的就让它过不去,只要让现在过得去就好。
5 . 失败固然痛苦,维持原状则更为悲哀。
6 . 以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
7 . 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦
8 . 我很久很久以前就有喜欢的人了!!!
9 . 根据评改标准,结合自己以往的经验,学生在小组批改时可谓是精彩纷呈,作为参与者,我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改,有时还有争论。有的组两种意见不统一了,来找我评判。可惜因为时间关系,在交流时,有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
10 . 如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔
1 . 再怎么飞扬跋扈的人,在软肋面前脆如薄冰,不堪一击。
2 . 给自己唱赞歌的人,听众只有一个。
3 . 每日每月每年都要问自己:我是否达到了自己定下的目标!
4 . 学生完成作文后会产生一种成就感,他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价,为保护学生习作积极性,教师的评价最好以激励为主,同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手,再诚恳提出评改意见,令被评议的学生既有所收获,又满心愉悦心服口服,而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改,也有利于互相学习共同提高。
5 . 穷则变,变则通,通则久。——易经
6 . 在每个人身上,时刻有二种要求,一种向往上帝,一种向往撒旦。
7 . 你的出现,幸福曙光即刻出现在了我的眼帘。你的在乎,甜蜜曙光即刻照耀在了我的心里。
8 . 作文教学,想让学生张口说话,需要课前充分的准备,课中积极的调动学生学习的兴趣,营造宽松民主自由的课堂氛围,才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题,才能让学生说真话,说实话,表达出自己的真情实感。
9 . 我的这些朋友,他们都具备有非常好的品性,如果没有与我相处的经历,他们在其他人眼中可能永远与极品二字无法搭边,他们甚至非常优异,极其乐于助人,无私奉献,具备非常高贵的品性。我其实还是很具备观察人的能力的,能做我朋友的人,都具备很好的品性。
10 . 生活给我出了个难题,送给我这么可爱的你,我该怎么庆祝?生活也给你出了个难题,送给你这么忠诚的我,你该如何解决?
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