开启课程下半场的文案（今天课程很满的文案）

开启课程下半场的文案【一】

1 . 在写作之前，我让学生根据这个主题确定作文题目，学生说了好多种，最后我引导孩子们概括为两种：一种是：——，我想对你说，另一种是：给——的一封信。

2 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。

3 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

4 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:

5 . 老师您是我们心田的春雨，是雨露，滋润了世界。

6 . 近来，第一批后开始宣称自己进入了“中年”，当年还唱着自己是祖国的花骨朵呢，怎么突然就开始了脱发危机存款危机？未来还远着呢，制造危机的是我们自己，解决危机也是我们自己。

7 . 所谓危机，总结下来，无非来自几方面：老人孩子配偶工作还有健康。其实危机并不是个坏词，危险中的机遇，有危险，也有机遇。

8 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

9 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

10 . 你有你的

开启课程下半场的文案【二】

1 . -没有时间将一件事情做得更细致，只要完成deadline就好；

2 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

3 . 七六月，再见啦！上半年，忙忙碌碌，不开心，不好的事情都会过去。七月，你好呀！下半年，我们毕业了，不管之后的日子怎样，要开心快乐地过好每一天。

4 . 二十四一转眼年已经过了一半，愿上半年的努力，都能在下半年有所收获。月你好，努力的人是最可爱的，为了年的目标，一起做个可爱的人吧！

5 . 所有人到中年的人，事儿都是一样接着一样，因为年龄到了么，孩子大了老人老了夫妻厌了等等，任何人都经历。但是劳动人民很少谈危机，觉得大家都一样，命运走到这份了，该干嘛干嘛就是；有钱人权贵也不谈危机，觉得人生刚刚半程，下半场更精彩，随时可以清零从来；就是所谓的中产喜欢谈危机，不光喜欢谈危机，还喜欢各种标签，喜欢各种形式，喜欢各种套路和各种归类。

6 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

7 . 我为班级添光彩，成就天生我才。

8 . “这个场合，没有自己的出现和发言，他们就不能撑起场面，团队的光彩因而无法彰显，大家都会因为群龙无首而无法继续”？戴着这顶沉重的思维之帽，习惯了事无巨细，发号施令，却不知道不给别人留空间的同时，最后是把自己逼到了墙角，退无可退。但其实，这个世界，离了谁，地球真的都会转，而且它会转的更加安然自在。放下你的自大，会真的给自己一片天，再回来，发现已经是一片鸟语花香。那么，让你放不下的，究竟是别人的福祉，还是自己的惶恐呢？

9 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

10 . 教改新风范，来自我展现。

开启课程下半场的文案【三】

1 . 儿歌《养鱼塘鱼儿多》；

2 . 最好你忘掉

3 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

4 . 十九你好七月……下半年请对我好一点……单身是一个人最好的升值期，当你花着自己赚来的`钱，烧的一手好菜又内外兼修的时候，你该想的不是谁会不会爱你，而是你想爱谁。与其把时间和精力花在一个不爱你的人身上，还不如花在自己身上把气质提升。

5 . 学生确定的作文题目较好

6 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

7 . 二十一上半年，过去的就让去过去，遗憾的也别再遗憾。下半年，拥有的请好好珍惜，想要的请努力去追。不念过往，不畏将来。下半年，愿我们，都活成更好的自己。

8 . 打开心灵的钥匙就在自己手中，作为一个生命的个体，只有心存美好的意象，才能看到窗外的美景。知识需要靠学习来掌握，智慧是在生活中获取，当早晨的黎明来临，新的一天就开始了，热爱自己所从事的工作，以学习的姿态快乐地做好每一件事，内心的安宁，才是生活之本。

9 . 最近，由于一件重要急迫的事情，不得不决定要放下所有其他我曾承揽的事情，发现放弃，拒绝，放下，真的很难，以至于”要放下“的这个念头本身，就给我带来很大的焦虑。在这次终于能够放下的体验中，发现自己之所以焦虑，主要是以下几个心理在作祟：

10 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

开启课程下半场的文案【四】

1 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

2 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。

3 . 探索创新，齐心协力搞课改。

4 . 十四终于结束了上半年单身＋穷困的生活，然后开始下半年单身＋更穷的生活~你好，七月的第一天，记录一份有点失败的早午餐

5 . 青春无畏，逐梦扬威。

6 . 打开关闭心灵的窗户，你便会拥有很多的爱。因为爱就像阳光一样，只要有空隙便会洒落。爱不是天空中的云彩，也不是海底的珊瑚可望而不可及。只要你打开你那关闭已久的心灵窗户，母爱父爱友爱亲情爱便一个一个争先恐后地往你的心里跳，让你小小的心因为有这些爱而变得温暖不已，同时每天你走过的地方也会沉浸在爱河当中，因为爱是相互依存的。

7 . 九六月，是一条分割线，把完整的一年分成了两半，一半是曾经，一半是继续，愿上半年所有的遗憾，都是下半年惊喜的铺垫！从此刻起，莫负时光！六月再见！七月你好！

8 . 十七留一个潇洒的背影给已经过去的上半年，迎接更多精彩的下半年吧！你好，七月。

9 . 十八转眼半年就过去了，你好，下半年，请你对我好一点，我会努力的

10 . 相信每个学生都有成功的潜能。

开启课程下半场的文案【五】

1 . 第三步：词语描述，组词发散

2 . 所以对危机，我不主张它是洪水猛兽，也不要殚精竭虑的担忧。好多事儿，放下焦虑，走好每一步，就不太会给未来埋地雷。

3 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

4 . 课程是教育的心脏。

5 . 我是天空里的一片云，

6 . 唯恐因为我的不在场，而缺失掉什么重要而有意义的信息，永远都在忙碌的向外搜寻中。总是觉得有一个重要的信息就在下一站，所以，唯恐一次的`缺席，就漏掉了今生的机会。而那个下一站，正如悬在头顶的一柄剑，让我如推磨的驴，蒙着眼睛不停地转圈。一个个会议，一次次课程，一场场的聚会。更糟的是，即使不需要亲身而去，独自的时候，还不放过自己，不停地刷微信，唯恐漏掉任何一个信息。然而，时间都去哪儿了？当你真的学会停下来，世界一片清净，你也原本资源具足，智慧具足。

7 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

8 . 四七月，你好!下半年，你好！生如夏花，灿若朝阳！愿你所有幸运，都不期而遇。愿你所有美好，都如约而至。加班去

9 . 实施课程改革，提高全民素质。

10 . 教学过程即学生的发展过程。

开启课程下半场的文案【六】

1 . 付出就有收获，尝试就能成功。

2 . 今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

3 . 有时候想想中年危机挺可笑的，挣一百万也危机，得流感也危机，孩子叛逆也危机，被辞退也危机，离个婚也危机，各种最普通的事儿都危机。我只能说，并不是中年危机，是您这人生，比鸡蛋都脆弱，您这人生，整个下半场都是危机。

4 . 十二这是某人心心念念很久的七月，七月来了，下半年也就开始了，愿望很多，首先就是考试过过过！

5 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

6 . 把握一个今天，胜似两个明天。

7 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。

8 . 深化课程改革，提高师生素质。

9 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

10 . 一你好，下半年!得用心去感受，还有用尽力气，拼，必须赢。

开启课程下半场的文案【七】

1 . 学生是课堂的主人。

2 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

3 . 十三时间真快，年已经过去大半年，即将迎来下半年七月你好。

4 . 一唯恐漏掉什么重要信息。

5 . 向校本教研要质量。

6 . 走进新课程，人人有责任。

7 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

8 . 十六七月你好下半年就这么来了期待自己变得更优秀然后去遇见更好的你。

10 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。

开启课程下半场的文案【八】

1 . 第二步：形象表象，学习儿歌

2 . 十一七月第一天阴雨蒙蒙，不知不觉中上半年已经拜拜了，下半年会怎样谁都不知道

3 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。

4 . 心有多大，人生舞台就有多大；心有多远，理想就有多远；心有多高，梦想就可飞越苍穹。开启心灵之窗，一切滋生的美好随即自由飞翔。虽处身于寒冬腊月，温暖会从心底蔓延，花卉在心中开放，既使是漫天的飞雪也可化作美丽的花朵。田野里的腊梅正在傲雪而放，在银装素裹的`旷野中，映衬了大自然的无比美丽。面对如此洁净而明亮的清新世界，至此，你生命中的一切艰难困苦已经一扫而光，从内心深处而发的喜悦，荡漾在你充满青春的脸庞。

5 . 十五七月，你好，下半年的第一天，离家返校，希望找工作顺利些，尽快安定下来。

6 . 朱彦夫勇于打了紧闭的窗户，勇于面对困难，燃起奋斗的意志，散发出人性的光辉。关闭着窗户，阳光就永远不会照进屋子，屋子便永远寒冷。关闭着心灵的窗户，我们所渴望的便永远不会属于我们。

7 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

8 . 在这交会时互放的光亮

9 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。

10 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。