陶行知的名言勤学苦练（陶行知的一句千学万学的名言）
陶行知的名言勤学苦练【一】
1 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
3 . 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
5 . 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
6 . 教师的`职务是？千教万教，教人求真？；学生的职务是？千学万学，学做真人？——陶行知
7 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
8 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
9 . 岁寒，然后知耸柏之后凋也。
10 . 神童和”天才“，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。
陶行知的名言勤学苦练【二】
1 . 言必信，行必果。
2 . 位卑未敢忘忧国。
3 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
4 . 捧着一颗心来，不带半根草去。
5 . 所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
6 . 社会即学校。生活即教育。
7 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
9 . 把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
10 . 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
陶行知的名言勤学苦练【三】
1 . 教育是立国之本。
3 . (三爱根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。
4 . 学然后知不足。
5 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
6 . 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
7 . 读书破万卷，下笔如有神。
8 . 陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”“集”(指“搜集”“钻”(指“钻进去”“剖”(指“解剖”“分析”“韧”(指“坚韧”五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
9 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
10 . 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
陶行知的名言勤学苦练【四】
1 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
2 . 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
3 . 衰退的，而且会有慢性的腐朽中归于消灭。
4 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
5 . 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
6 . 以教人者教己。为教而学。
7 . 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
8 . 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
9 . 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
10 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
陶行知的名言勤学苦练【五】
1 . 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
2 . 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
3 . 君子成人之美，不成人之恶。
4 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
5 . 天下兴亡，匹夫有责。
6 . 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
7 . 不运用社会的力量，便是无能的教育;不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
8 . 天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
9 . 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
10 . 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
陶行知的名言勤学苦练【六】
1 . 一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。
2 .
3 . 失之毫厘，差之千里。
4 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
5 . 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
6 . 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
7 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
8 . (二悟根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。
9 . 我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
10 . 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
陶行知的名言勤学苦练【七】
1 . 有志者，事竟成。
2 . 教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
3 . 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
4 . 把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益
5 . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
6 . 为学患无疑，疑则进也。
7 . 我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理并愿为国鞠躬尽瘁。
8 . 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
9 . 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
10 . 教育是立国之本