考完舞蹈技能课后的文案（舞蹈考级集训结束的文案）

考完舞蹈技能课后的文案【一】

1 . 学技术练硬功争当首席岗位工

2 . 团结文明展现风采

3 . 振兴中华赛出水平

4 . 《咏舞》——唐·萧德言

5 . 以人为本重在参与培养人才增强素质

6 . 以油为本以效为本以人为本

7 . 预祝“XX集团第三届青工技能大比武”圆满成功！

8 . 民无技能无以安身企无技人无以竞争

9 . 勤学苦练一专多能全面发展

10 . 展示煤矿职工风采推进企业经济发展

考完舞蹈技能课后的文案【二】

1 . 《舞》——唐·李峤

2 . 抓基层打基础练好基本功打造高技能人才队伍

3 . 团结拼搏永创辉煌

4 . 推进人才队伍建设，为企业科学与和谐发展提供智力支撑

5 . 情多舞态迟，意倾歌弄缓，举腕嫌裳重，回腰觉态妍，罗衣姿风引，轻带任情摇。

6 . 强化安全意识严格操作规程

7 . 尊重知识尊重人才科技兴企人才兴企

8 . 爱我实中赛出水平

9 . 随着思维的积极活动，学生联想想象的翅膀随之展开。在运用“S”形作画时，一个个“小画家”雨后春笋般地涌现出来。有的画可爱的蚕宝宝，有的画腾云驾雾的龙，有的画枝干道劲的树，有的画妈妈推着“S”形的童车带宝宝去散步……虽然这些画的表现手法还很稚嫩，但无不透露儿童特有的灵气与童趣。

10 . 培养过硬作风建设过硬队伍

考完舞蹈技能课后的文案【三】

1 . “让我们一起来想一想画一画说一说。”张老师说着，不慌不忙地用“S”形作起画来。作画顺序如下：

2 . 技术拙劣的工人抱怨自己的工具（英国）

3 . 预祝参加“xx集团第三届青工技能大比武”选手职得好成绩

4 . 这本绘本画面比较多，因此我侧重三幅画面作为重点欣赏。当狐狸张大嘴巴要吃兔子，兔子逃已来不及了，兔子会怎样做？让幼儿仔细观察画面，适当引导兔子的手是怎样做的？再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不要吃我”。画面也是重点画面，狐狸送兔子回家，它心里在想什么？在第一次试教中由于我引导的不够，因此孩子们都想不出狐狸在干什么？这一次，我是这样设计问题的，狐狸送兔子回家，你们想一想，兔子家里还有谁？在出示狐狸想坏主意的画面，让幼儿说说狐狸在想什么？孩子们一下就想到了狐狸要把兔子爸爸妈妈小兔子一块蒸了吃了，如果孩子们的想法不符合情理时，我该怎样引导？画面，兔子要求狐狸给它唱歌，狐狸唱歌了吗？有几个孩子说：“唱了”我接着问：“你从哪里看出来的？”有个孩子说：“从狐狸嘴巴上看出来的”还有个孩子说：“从狐狸的脚上看出来的”，我及时回应：“对呀！你们看起初狐狸的脚抬得很高，好像在打节奏”，“从上面的字里看出来的”我也及时提升：“对！这些字叫音符，我们来看前面音符很多，后面越来越少到没有了”。

5 . 金花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。——李白《高句骊》

6 . 《玉女舞霓裳》——唐·李太玄

7 . 敢于挑战自我勇攀技术高峰

8 . 加快技能人才培养服务地方经济发展

9 . 努力奋斗勇敢争先

10 . 《长沙九日登东楼观舞》——唐·李群玉

考完舞蹈技能课后的文案【四】

1 . 坚持职工素质建设，推进企业人才发展

2 . 粗针对磨细活

3 . 《咏舞诗》——南北朝·萧衍

4 . 青春无畏，逐梦扬威。

5 . 我欲善其事，必先利其器

6 . 《曹十九舞绿钿》——唐·元稹

7 . 其一：南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵九秋暮，飞袂拂云雨。翩如兰苕翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白纻。

8 . 从风回绮袖，映日转花钿。同情依促柱，共影赴危弦。——王暕《咏舞诗》

9 . 嬿婉回风态若飞，丽华翘袖玉为姿。后庭一曲从教舞，舞破江山君未知。

10 . 企业靠我发展我靠岗位成才