教育孩子的时候老有人干涉的文案（自己教育孩子别人指指点点文案）

教育孩子的时候老有人干涉的文案【一】

1 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

2 . 有效的学习是边缘学习，无效的学习是焦点学习。孩子的学习出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。

3 . 父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好;家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

4 . 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

5 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

6 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

7 . 良好的个性胜于卓越的才智。

8 . 开学的大幕已拉起，让懒散心思，有所收敛；让勤奋努力，有所作为；让积极进取，取代玩乐；让豪情壮志，融入学海。愿你奋发努力，好好学习，天天进步！

9 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

10 . 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

教育孩子的时候老有人干涉的文案【二】

1 . 跌到了，要自己爬起来。

2 . 人生的路，无需苛求，只要你迈步，路就会在你脚下延伸；只要你扬帆，便会八面来风。启程了，人的生命才真正开始；启程了，人的智慧才得以发挥。

3 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

4 . 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

5 . 从来不对孩子说，他比别的孩子差。

6 . 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

7 . 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

8 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

9 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

10 . 一切变坏都是从不劳动开始。

教育孩子的时候老有人干涉的文案【三】

1 . 要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

2 . 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

3 . 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

4 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

5 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

6 . 应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在

7 . 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

8 . 教是为了不教；管是为了不管。

9 . 不要以感伤的`眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

10 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

教育孩子的时候老有人干涉的文案【四】

1 . 只有爱才能培养孩子。——佚各

2 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

3 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

4 . 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

5 . 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

6 . 你将来会成大器的，好好努力吧。

7 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

8 . 养成我们性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。——艾森豪华威尔

9 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

10 . 让孩子做他力所能及的事情。

教育孩子的时候老有人干涉的文案【五】

1 . 书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾

2 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯(

3 . 没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

4 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

5 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

6 . 忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

7 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜

8 . 学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

9 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

10 . 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦