1 . 以德为行,以学为上。
2 . 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待和志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。——奥斯特洛夫斯基
3 . 非宁静无以笃志,非励学无以致远。
4 . 读好书,做一个品德高尚的人
5 . 读书成就文明人生,文明成就读书理想。
6 . 沉舟侧畔千帆过,并树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
7 . 知识改变命运,智慧书写人生。
8 . 阅读滋养底气,这就是实践造就灵气。
9 . 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
10 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
1 . 非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮
2 . 非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮
3 . 谈笑有鸿儒,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
4 . 不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(王安石《等飞来峰》)
5 . 博览,开阔视野;读书,远离平庸。
6 . 弘扬传统文化,浸润幸福人生。
7 . 书香润百年,和谐谱新篇。
8 . 和经典相伴,与书香同行。
9 . 砺学砺行,维实维新。
10 . 书香盈校园,师生共成长。
1 . 学以修身,学而思进。
2 . 倡导读书风尚,促进文明和谐。
3 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹
4 . 乘着书页飞翔。
5 . 与经典同行,为生命阅读。
6 . 这一段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神面貌,作者运用了比喻拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美,因此,这段文字显得飘忽灵秀。
7 . 奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明
8 . 等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹《春日》)
9 . 山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
10 . 传统文化进课堂,礼仪花香满校园。
1 . 书香飘满校园,文化浸润童心。
2 . 让读书成为一种时尚,让学习成为一种习惯。
3 . 志不强者智不达,言不信者行不果。(墨子)
4 . “翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明入水晶,自然及长养她且教育她。为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,和山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。”
5 . 你所浪费的今天,是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在,是未来的`你回不去的曾经。——哈佛大学校训之一
6 . 纳百川之流成大海,学千古之典显文才。
7 . 专心听课安心读书潜心思考。
8 . 中年级教室:和经典相伴,与书香同行。
9 . 学海无涯,奋揖者先。
10 . 让读书成为习惯,使书香充满校园。
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