1 . 只有眼泪入嘴的那一瞬间,我才真正的感觉到眼泪的味道不仅仅是咸的。
2 . 我多希望你,始终如一牵着我手心。
3 . 我说了所有的谎,你全都相信。简单的我爱你,你却老不信。——《淘汰》。
4 . 每一天都忙死了,要不停地把氧气转化成二氧化碳。
5 . 本节课的教学思路基本上可以概括为:激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
6 . 无人的巷口,谁又为谁停留。
7 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候,有的同学给妈妈制作了精美的贺卡,上面还写有祝福的话语,如果让学生把这些文字读出来,既起到了范文引路的作用,又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
8 . 分手的理由你对我说【要好好学习】,在别人面前你说【对她没感觉了】。
9 . 我已学会了微笑,尽管我是那么的不想笑。
10 . 累了,蹲下来抱抱自己,依旧倔强的说:也不过如此。
1 . 你的心里,是不是有那么一个人,你永远不会再提,却永远不会忘。
2 . 我听得懂很多事,听得懂很多道理,听得懂很多安慰的话,我都懂,可是,懂了又怎样。
3 . 当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。
4 . 会忘了你,先忘了你的样子,再忘了你的声音,最后忘了你说过的话。
5 . 喜欢的歌,静静的听,喜欢的人,远远的看。
6 . 一个决定就必须放弃掉其他的决定,无论其他决定多吸引你。就像选择题一样,只能选其中一个答案,当你选了其中一个,就算后来发现是错误的答案,也来不及改变了,但可以感到欣慰的却是你可以做选择,你可以选择你想要的,而不是旁人来帮你做选择,幸运的选择到对的方向,那是你的运气,若不幸选到错误的方向,起码那也是你所想要的。
7 . “不要以为我喜欢你,你就可以伤害我。""不要以为我什么都没有说,你就是对的。”
8 . 当一个女孩向你倾诉她的烦恼,那不是抱怨,那是她对你的信任。
9 . 有时候我可以看得很淡然有时候我又执着得有些不堪。
10 . 眼泪是心灵的一股清泉,是几颗星辰般的点缀,是成长道路中一个文字的背影。
1 . 我只是怕爱得太早,不能和你终老。
2 . 看清后,我发觉越是想跟谁在一起就越不可能在一起,哪怕你再有天份,哪怕你拿出你的所有,她走了就是走了,那个时候的苦涩你能倾诉给谁。
3 . 评价方法单一,评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”,没有具体说出好在哪里,另一反面,缺少学生的评价,还应该根据说话的要求进行评价,如有没有语言动作等描写。
4 . 我并不快乐,但我可以笑着生活。
5 . 学生永远是鲜活的,课堂永远是生动的,只要用心,每一节课都会有不同的收获。
6 . 明知道你的个性签名不是在写我,而我还是自以为是的拿来对照。
7 . 回忆对我来说是最美好的东西,也是我最伤心的痛楚。
8 . 睡觉吧,睡觉吧,睡了就什么都不会想了,什么也不会烦了,睡觉吧
9 . 那么在设计这堂课时,我采用学生感兴趣的话题导入,让学生一开始就产生极大的兴趣,再加适合场景的音乐,学生的话匣子打开了,习作成为学生心情自由宣泄的平台。
10 . 如果我失忆,会被多少人趁机抛弃。
1 . 课件的操作不够熟练,使得自己有点小紧张
2 . 你对别人微笑却换来了一句白痴。
3 . 流下失败的眼泪,并不是你懦弱,而是你真心想前进!
4 . 沉默是成长的标志,而成熟的标志,就是如何去沉默。
5 . 关于开头的范文出示太多,至多出示两篇就行,让学生分析开头怎么写难度太大,教师作简单讲解就行。
6 . 在学生写作时,重点帮助写作能力较差的学生,当他们思路阻塞时,帮他们疏通思路,启发引导学生自己思考;对写作能力较强的学生,在他们遣词造句方面多加引导,使他们的作文锦上添花。
7 . 真好,我奋不顾身爱过,也痛到自己将自己逼成疯子,现在就算委屈,眼睛里没有了泪水,只剩下厌恶。
8 . 眼泪不是卑微的,从来就不是。我们后的孩子,都是好孩子,快乐的孩子。
9 . 引导不得法,使得学生配合不够紧密,课堂气氛不活跃。开始引导学生说话,应该先让学生确定好要说的对象,再想好要对此人说的话,例如,妈妈,我想对您说:“您辛苦了。”然后再让学生想想,是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法,再把这件事说出来,这样由易到难,学生就会有话可说,不至于出现冷场的现象。
10 . 你走后我的天空变成了灰色,原来我是在乎你
1 . 同学,一起笑,一起哭,一起二,有你们很幸福。
2 . 如果那句你恋爱了是真的,我祝福你,你总以为你才是最深情的那个人,但是我想说只有哪天你放下了,我才会放下,我一定是在你之后。
3 . 一滴泪,包含了太多的情感。一滴泪,诉说着我的情感。
4 . 我爱过你,我尽力了。”——《万物理论》
5 . 有没有那么一个人,你想见,却又不敢见。
6 . 为何旧知己,在最后变不到老友。来年陌生的,是昨日最亲的某某。——《最佳损友》
7 . 我眼泪流了下来,灌溉下面柔软的小草,不知来年,会不会开一地的记忆和忧愁。
8 . 学生完成作文后会产生一种成就感,他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价,为保护学生习作积极性,教师的评价最好以激励为主,同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手,再诚恳提出评改意见,令被评议的学生既有所收获,又满心愉悦心服口服,而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改,也有利于互相学习共同提高。
9 . 我的脸上落下一颗泪珠,泪,惭愧的泪,内疚的泪。
10 . 我这辈子没等过什么人,却愿意等你。我这辈子没在乎过什么人,却特别在乎你。
1 . 闭起双眼我最挂念谁,眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》。
2 . 你一笑我高兴好多天你一句话我记得好多年。
3 . 将一个班的学生分成组,前去公里之外的村庄。
4 . 我们要热烈拥抱明天,替所有没有到达明天的人。
5 . 何必再叩我的心呢?我的心已是朽木
6 . 我静静地仰望天空,试着寻找那份失落的感动
7 . 一滴眼泪悄悄落在我的手上,我知道,那里面满满都是妈妈的爱。
8 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过,总体教学效果比较好,但也遇到了一些问题,有的是由于班情不同引起的,有的是教学时没有注意到的地方,为使这个课在日后的教学实践中日臻完善,特在此将课堂教学进行反思。
9 . 带着对第一节课教学的反思,我重新进行了教学设计,每一篇作文重新审阅,做到心中有数。
10 . 四月二十日,我在四一班上了一节作文课,主题是《说说自己的心里话》,现在就这节课的得与失反思如下:
1 . 虽说我接触作文教学也有一些年了,但是由于各种原因,日常的作文教学的时间大大缩短,作文评改也是大大缩水。课前思量再三,为了稳妥起见,决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫,翻阅学生作文,挑出共评的文章,找出可以欣赏的佳作,更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了,可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
2 . 让人痛心的,不只是离别,还有离别后的回忆。
3 . 爱情。就是在那不经意间。在两个人之间散发出来。温馨的感觉。
4 . 显而易见,丙组速度最快,乙组次之,甲组最慢。心理学家解释原因时称,甲组目标不明确,乙组目标虽明确,但缺乏计划,丙组则既目标明确,又计划清晰。
5 . 眼泪的诞生先给我带来了辛酸,过后是坚强的喜悦。
6 . 看见晓东为了雪舞而死,我想说,郑儿你怎么不去死!
7 . 没有谁能左右你的情绪,只有你自己不放过自己,不要再熬夜了,谁心里没有故事,只是学会了控制。
8 . 这世上每个人的说话方式都如此拐弯抹角闪烁其词,如此不负责任如此微妙复杂。他们总是徒劳无功地严加防范,无时无刻不费尽心机,这让我困惑不解,最终只得随波逐流,用搞笑的办法蒙混过关,抑或默默颔首,任凭对方行事,即采取败北者的消极态度。
9 . 蜡笔不能没有小新,我不能没有你
10 . 久而久之,就会不痛不痒
1 . 甲组学生不知村庄有多远,只让他们跟着向导走。刚走完公里,就有学生叫苦。走了将近一半,学生们情绪极度低落,队伍散乱,溃不成军。
2 . 你心里有一个永久居住户么。
3 . 新课导入不够简练,应该开门见山直奔主题
4 . 也许有一天,当你长大了,受过太多的伤,失望太多,思虑也多了,你再也不会那么炽热地爱一个人。——张小娴
5 . 谈笑风华的悲剧亦是喜剧的闹场。
6 . 老师们,你们也忒狠啦吧,我写作业都写到手软啦还
7 . 心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。——蔡康永。
8 . 时间改变的不仅是脚的大小,还有人的心
9 . 当雨水敲击着地面,落下的瞬间就已不复存在。
10 . 现在的我,不埋怨谁,不嘲笑谁,也不羡慕谁
1 . 对于指导过于空洞的问题,应具体到根据什么写眉批,怎样写总评,应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
2 . 最在乎的人,最重视的人,最特别的人,最珍惜的人,都是你。
3 . 根据评改标准,结合自己以往的经验,学生在小组批改时可谓是精彩纷呈,作为参与者,我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改,有时还有争论。有的组两种意见不统一了,来找我评判。可惜因为时间关系,在交流时,有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
4 . 选择错了就不能再重来了,你可以安安稳稳按照别人给你的计划书去走,然后一生就平平稳稳的过完,这样很好,不过希望你不会在年华老去的某天回头一看,然后只看到属于别人的人生,而带着遗憾踏入棺材;但是我们也可以到处横冲直撞,一再的失败又爬起来,或许很辛苦,但无论失败了几次或者没有达到成功的目标,最后当你回头一看的同时,你却是带着微笑的踏入黄土中,因为你的人生是你想要的,而因为想要的,所以才美好的让你微笑。
5 . 我们这些没有特别幸运的普通人需要做的就是不要太贪心地活着呀!
6 . 在这个世界上不要太依赖别人。因为即使是你的影子也会在黑暗的时候离开你。
7 . 人的成长离不开眼泪,它是滋润你健康成长的养料。
8 . 学生确定的作文题目较好
9 . 丙组学生不仅知道距离目的地公里,还知道途中设有路标,上面写有里程。他们走了多少,还剩多少路程,心中有数。结果这一组学生一路上精神饱满,当他们疲劳时,一看路标,知道已经走了公里,这时,不但没人叫苦,没人抱怨,反而有人带头唱歌鼓劲。
10 . 我收藏恐惧爱上恐惧从此再没有恐惧。
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