舞蹈课公开课文案（第一次舞蹈课体验课文案朋友圈）

舞蹈课公开课文案【一】

1 . *妈妈生病仍念念不忘要给爸爸包饺子；*爸爸得知妈妈生病住院顾不上吃饺子便直奔医院；*病房里爸爸紧握着妈妈的手伏在床沿边睡着了；*爸爸怕妈妈半夜醒来不敢睡；*妈妈怕惊动爸爸整夜不敢动，手脚都麻木了。

2 . [设计意图]这里有含义深刻的文句，教学时以读代讲，让学生在读中感悟，在字里行间寻觅老人对海鸥的爱。为此，通过教师范读创设情境引读等，学生悟读练读男女生对读美读，入情入境读。在读中体会情感，抓住“起起落落”引导读出节奏，读出味道！同时抓住“抑扬顿挫”进行语言文字训练。画面一详细指导，学法总结，为后文学习做了学法指导和打下情感基础。

3 . 伴着音乐，老师深情地范读最后一小节。。

4 . 〈四〉拓展深化，即兴创作

5 . 谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的

6 . 抓住描写老人神态动作和语言以及描写海鸥动作的重点文段，体会蕴含其中的深厚感情。

7 . 择师标准：“无贵贱无长少，道所存，师所存”

8 . 然后，教师要求学生快速浏览全文，用一两句话概括关于爸爸妈妈的故事。新课标指出：语文教学必须注重基本技能的训练。这样设计是为了训练学生整体感知课文和概括文章主要内容的能力。

9 . 办一个服装设计作品展或以班为单位进行服装发布展示表演。

10 . 无论是自然美还是社会美，不入其境就不可能有对美的强烈感受和尽情想象，不能领略作者的情怀。在本课时的第一个环节——导入设计中，本人就通过两个小故事把学生导入到《师说》所表达的思想感情的氛围中，引导学生去感知《师说》一文中的思想美。

舞蹈课公开课文案【二】

1 . ①读一读，利用电子白板，让学生们跟着电脑读一读单词，要求学生们模仿正确得语音语调

2 . （）指导朗读。

3 . 交际法

4 . 尊敬的各位评委，你们好！

5 . 写法习得。请你仔细研读这几个场面，想一想作者是怎样把这个场面写具体的呢？☆动静结合☆细致描写……

6 . 观察常见的典型磁场的磁感线分布情况，分析归纳其规律，并且体会引入磁感线这一形象化工具的作用，了解物理学的研究方法。

7 . 第二课时：讨论和分析，归纳文言词语用法，理解本篇的写法；

8 . ①永磁体为什么具有磁性？

9 . 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：

10 . （）情感的目标

舞蹈课公开课文案【三】

1 . 知识和能力目标

2 . 当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。

3 . 通过查阅资料，了解作者作品。

4 . 学生自由朗读(分钟

5 . （二）关于考纲

6 . （六）总体感知

7 . 会认个生字，会写个字。（重点）

8 . 本课面对的是小学五年级学生，通过一年多的师生感情，我对学生的了解，学生对我的教学方法非常熟悉，而且我的学生对信息技术课非常喜欢。通过前两节课的学习，学生已经掌握了在幻灯片中插入文本框艺术字剪贴画图片的知识，而且PowerPoint是学生接触的第三个office系列办公软件，所以这一方面知识对于的孩子们是不难掌握的。由于学生的理解能力认知能力学习能力等的不同，所以会造成学生学习效果的不同。因此教师在教学过程中要注重面向全体学生同时又要有一定的层次。这样才会达到理想的教学效果。

9 . 让学生课后与同学把生活中所看到的事物用所学句型练一练。

10 . 在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗，这就是我本课的说课内容————《杜甫诗三首》。这三首诗都是历来脍炙人口的名篇，学习本课学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解，也对我国古代诗词名篇多了一分认识。学生还能逐步感受杜甫在不同时期的创作思想，并接受诗人人道主义精神的陶染。

舞蹈课公开课文案【四】

1 . 全班评议每一小组的作品，展开学生自评学生互评教师点评的相结合的方式进行，评价表。

2 . 。学生试着翻译名言并背诵。

3 . ⑴新课引入

4 . ①在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一看，教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听Whatcanyousee?句型，为接下来的句型教学打好基础。

5 . （至此，课堂教学达到高潮，学生真正做到了在诵读中感悟，在感悟中诵读。）

6 . 这节课不论是新知识得呈现，还是单词和句型得操练形式，都能紧紧地抓住学生们，吸引学生们，让学生们积极参与到课堂中来。学生们在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生们学习得兴趣。我相信通过这样得教学，充分让学生们主体参与情景体验游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务得。

7 . 我说的是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。

8 . 大家好,今天我要说的是经久不衰的散文名篇《师说》的教学分析及其设计。高中语文的新课标强调学生应在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展,同时要注重对学生应用审美和探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。据此,我从语文课程和学生的特点出发设计了以下教学方案

9 . （出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）

10 . （）师生归纳重点词语句式。

舞蹈课公开课文案【五】

1 . 教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法——彩印版画来表现美，那么，版画还有很多的表现方法，同学们有没有兴趣知道呢？同学们可可以课下查一些资料，下节课老师看谁知道得更多，好不好？

2 . （）本文的主要内容是什么？

3 . Adagio；Grandbattementjete+单一Alaseconde；小跳组合Saut；Assemble；Jete中跳组合Echappe；Sissonnefondu+failliassemble；Grandjete；Jetepasse；Saute+Portdebras。

4 . （）小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西？一共花了多少钱？

5 . 教师总结过渡到画面三。

6 . (教师配乐示范朗诵

7 . 运用所学的知识购买和定做衣服。

8 . 。今之众人．．

9 . 教材的体系

10 . 的确，我们也会偶然发现一些非法使用开放课程资源的现象。令我吃惊的是，这些情况都是由课程的使用者向我们提供的。

舞蹈课公开课文案【六】

1 . （）小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的东西吗？你需要什么东西？买这些东西一共要用多少钱呢？

2 . 今天我说课的题目是《做一回服装设计师》，下面我将从以下几方面对这堂课进行设计。

3 . 通过设疑点拨讨论，写作等方式理解诗意，体会诗人情感。

4 . 三年级的学生对

5 . 句子二：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面，一串串花炮升上了天空。

6 . 交流合作成果：学生先说哪句就先感悟哪句，边感悟边知道朗读。

7 . 导入及解题(分钟

8 . 利用电子白板，让学生们做一做听录音，排序号得题目，及时反馈所学内容，让其中一个同学利用电子白板得钢笔功能上台做，其他学生们在下面独立完成，做好教师当场批阅，反馈。

9 . ⒉磁场的方向

10 . 鼓励学生展示自己