1 . 私のうちにちょっとよっいっください。到我家做会儿吧。
2 . 3.舌を巻く
3 . 鉛筆(えんぴつ)铅笔
4 . たいわんじん台湾人台湾人
5 . 夕食にお招きしたいのでが。我想请你吃晚饭。
6 . わたしは李(り)と申(もう)します。我姓李。
7 . どなた何方谁(哪位是だれ的礼貌形
8 . どちら哪边(どこ的礼貌形
9 . 自己(じこ)绍介(しょうかい)いたします。我来自我介绍一下。
10 . お茶(ちゃ茶
1 . その人は私の友達で日本人です。那人是我朋友,是个日本人。
2 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师,是美国人。(那位是美国老师)
3 . お父さん(おとうさん)父亲
4 . 不要以为建起城市你就能定居;不要以为播下种子你就能收获;不要以为登上顶峰你就能征服;不要以为堵住别人的嘴,你听到的就是赞扬声!
5 . 惹人发笑,令人耻笑
6 . 私(わたし我
7 . わたしは日本人です。
8 . 私は学生です。我是学生。
9 . 例:酔っ払っとんだ失態を演しまった。
10 . 本(ほん)书
1 . 2.舌を鳴ら
2 . ついででのでうちまでお送りしましょう。我顺路送你回家吧。
3 . 十个以上,很多,不少
4 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这是淡江大学,是我们的学校。
5 . ご机嫌(きげん)はいかがですか。您身体好吗?
6 . 先生(名)[せんせい]老师
7 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。
8 . お宅(名)[おたく]府上
9 . そうですか是的
10 . 時間通りに参りま。我会准时到。
1 . どれ哪个
2 . どちら(代)哪边;哪个;哪位
3 . 不,不是的。这不是日文书。这是英文书。
4 . 5それは本ですか辞書ですか。那是书还是字典?
5 . 不分青红皂白,混为一谈
6 . チョーク(chalk粉笔
7 . 例:人災というべき災害がの一年だけで十指に余るほど発生しいる。
8 . △场所指示代词[ここ][そこ][あそこ][どこ]
9 . を(助)格助词(表示动作所涉及的对象和内容的句子成分)
10 . 但可以取代「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」指示眼前的场所。这时的语气更为客气。
1 . せんせい先生先生,老师
2 . 相変(あいか)わらず忙(いそが)しいですか。还是那么忙吗?
3 . 互联网好比是高速公路网,网站就是车,网址就是车牌号,电脑就是发动机,人就是驾驶员,货物就是南来北往的信息,它是信息时代的标志!
4 . 把自己当成大树,便时时有被狂风刮倒的忧愁;把自己当作棵幼苗,便时时会享受阳光雨露。青涩,便成长;熟透,便腐烂!
5 . 生活是首歌爱情是轻音乐,工作是交响乐,奋斗是摇滚乐,应酬是流行乐,朋友是通俗曲,事业是进行曲。
6 . 连体词(この/その/あの/どの后面一定要接体言类的词(名词的`词叫做连体词。
7 . だれ誰谁
8 . 方向比速度重要,智慧比吃苦重要,学习比学历重要,机遇比关系重要,要什么比做什么重要!
9 . 生活要追求四度空间:宽度深度热度速度;工作要形成五动个性:主动行动生动带动感动;人生须明确一个观念:只有缩短成功的日月,才能延长享受的时间!
10 . 達磨玩具是模仿禪始姐達磨做成的,被小孩子们昵称为“だるま”(達磨),除了脸部以外都涂以红色,而且没手没脚的形状像个葫芦,中国人称之为不倒翁。
1 . [あそこ]是远称,指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。
2 . “どこ”“どちら”“何”“誰”这些疑问词都不能表示主题,所以就不能接“は”,请牢记!
3 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里?
4 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
5 . この顷(ごろ)何(なに)をやってる。最近都在忙些什么?
6 . 大家一致认为
7 . 以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!
8 . 教室(名)[きょうしつ]教室
9 . 何(なに/なん)什么
10 . 此外,「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」虽是表示方向的指示代名词,
1 . わたしたち私達我们
2 . 何方(代)[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
3 . 便乗させいただきま。那我就搭你的便车了。
4 . あの方は先生です。那位是老师。
5 . 逆境是成长必经的过程,能勇于接受逆境的人,生命就会日渐的茁壮。
6 . で和だ
7 . --淡江大学はどちらですか。淡江大学在哪里?
8 . 割り勘にしましょう。大家均摊吧。
9 . う段和お段假名后加上う,前面的`元音拉长一拍
10 . 生能够积累多少财富,不取决于你能够赚多少钱,而取决于你如何投资理财,钱找人胜过人找钱,要懂得钱为你工作,而不是你为钱工作。
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