1 . 课外拓展。
2 . 在人际交往中,善于把握空间尺度,对良好人际关系的酝酿至关重要。空间距离远近适当分寸有度,交际就会所向披靡,浅尝辄止或过犹不及则只能无功而返。
3 . - OK Thank you very much
4 . - Lovely weather, isnt it?
5 . - Sure Ill bring it to you tomorrow
6 . 久仰! Ive heard so much about you
7 . 有个年轻的农民叫米勒,每天总是早早地来到田里工作。西蒙每次从他的地头走过时,总会笑着高声说:“早安!米勒先生!”米勒对犹太人并没有什么好感。开始,西蒙每次向他打招呼,他只当没听见,连头也不扭一下。可是,西蒙每天却依然向米勒问候。终于有一天,米勒被西蒙的热情和笑容所感染,他也举了举帽子,笑着回答:“早安,西蒙先生。”纳粹上台后,米勒被纳粹征召入伍。西蒙也被纳粹关进了集中营。后来,西蒙又被送往奥斯威辛集中营……
8 . Time is money 时间就是金钱。
9 . - Yes It said partly cloudy today, with a strong wind from The northwest
10 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好,没有起到应有的效果。
1 . (师生共同背诵。师背第一句,生背第二句。
2 . 让学生给自己喜欢的东西设计广告时,学生多拿笔书学习用品做广告,说的面太窄了,并且广告语不够简练。还可以说一些环保方面的。
3 . - Let me help you with the bags
4 . 欢迎再来! Hope youll come again
5 . - OK Lets catch a bus
6 . - Happy new year !
7 . 感谢光临! Thank you so much for coming
8 . - Thats quite all right
9 . - Yes, thank you
10 . 各组代表进行演讲,全班同学评议,选出最佳演讲者。
1 . - Its about three
2 . 著名画家齐白石老先生对交际距离判断精准,掌控得当,成就了一段艺坛佳话。齐白石无意中看到李可染的一幅画,对李可染的才情十分赏识。李可染听说齐老对自己评价颇高,便前去拜访。齐老留李可染吃饭,李可染哪敢惊扰如雷贯耳的一代宗师,再三推托,决意告辞。齐老动了气,对正要迈出门槛的李可染大声说:“你走吧!”齐白石的家人拉住李可染,说齐老是真心留你呢,你怎能走?李可染心里踏实了,留下用餐。
3 . - Its very hot
4 . 同学们,你们也一定有自己喜欢和不喜欢的广告,下面先请同桌二人进行交流,先说说广告的内容,再说喜欢或不喜欢的理由。(同桌交流)
5 . 请留步,不用送了! I will see myself out, please
6 . - Will you come to our English Evening?
7 . - I dont quite follow you, Mr Green Will you please say it again?
8 . - Yes, please
9 . 你遇上一个人,你爱他多一点,那么你始终会失去他;然后,你遇上另一个,他爱你多一点,那么你早晚会离开他;(直到有一天,你遇到一个人,你们彼此相爱。终于明白:所有的寻觅,也有一个过程。从前在天涯,而今咫尺。
10 . 这节课有许多不足,但我在以后的教学中,仍然会尝试各种形式的语文课,并力求上得更好。
1 . 我代表北京市政府欢迎各位朋友访问北京。 On behalf of the Beijing Municipal government, I wish to extend our warm welcome to the friends who have come to visit Beijing
2 . - Whats the matter?
3 . That’s not a problem 那没问题。
4 . There is nothing I can do 我无能为力。
5 . 我们有个特别不切实际的奢望,那就是越来越好。动荡和变故时刻存在,没有人能够稳定向前。我们总是摔了,再起来,再摔,然后慢慢坚强,虽然还是得摔,但已然不疼了。
6 . 对您的大力协助,我谨代表北京市政府表示衷心的感谢。 On behalf of the Beijing Municipal government, i wish to express our heartfelt thanks to you for your gracious assistance
7 . - Can we help you?
8 . - No, thanks I can carry it
9 . 九问路和应答 (Asking the way and responses)
10 . 二重点评议。选择一篇有代表的性的习作,师生共同评议,肯定优点,对不足之处讨论如何修改。
1 . 十二时间或日期和应答 (Asking the time or date and responses)
2 . 人,要么庸俗,要么孤独。
3 . - Hello, Bill?
4 . - Good morning, sir May I help you?
5 . - Could I borrow your Chinese-English dictionary?
6 . - Nothing serious, I hope
7 . 尊敬的朋友们! Distinguished/Honorable/Respected friends
8 . 七請求允許和应答 (Asking for permission and responses)
9 . 自主读诗句,读正确。
10 . - Dont think in Chinese when youre speaking English
1 . 好久不见了! Long time no see
2 . - Dont touch the machine when it is working
3 . 通过本次的教学,学生不仅详细地了解了“商业广告”,体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告,受到了公德教育,同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点:
4 . (点评:会听是能说的前提,在说之前,在交际的过程中学会倾听是必不可少的。所以教者在这里明确说和听的要求,是非常必要也是及时的。)
5 . - Happy birthday!
6 . - Please let me help you
7 . - Yes, isnt it?
8 . - When shall we meet, this evening or tomorrow evening?
9 . - Yes, Id like to
10 . 烦恼并不是命运给谁设的局,而是我们自己的狭隘对自己下了手。
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