生命作为赌注文案（用生命做赌注的文案）
生命作为赌注文案【一】
1 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。
2 . 老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
3 . 我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。
4 . 有人说：青春是快乐的源泉；快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空；雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待……
5 . 蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂（根据一个跳舞的小蜂给它的指令：“去南偏东南七百米，有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向①。”）仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。（①根据太阳偏转调整方向：蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。）工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织；离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂①。（①有丝分裂：又称为间接分裂，普遍见于高等动植物，是真核细胞分裂产生体细胞的过程。）群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。
6 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
7 . 青春是一场回不去的赌注，输了时间输了爱情
8 . 博学耐心宽容，是老师最基本的素质。
9 . 捧着一颗心，不带半根草去。
10 . 仓促，短暂，狂想，就是我们这一代人的青春。它们就像一条条河流，密密的交际在一起，涓涓的流过我们自以为成熟的心灵，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。
生命作为赌注文案【二】
1 . 拿青春做赌注，有时是比出来的。原来都是一个普通工人，凭什么她提干，被重用，为什么老总那么器重他，而自己受到冷落？越想越生气，越想越愤恨，于是，你出卖肉体和灵魂，我也拿青春做赌注，看谁笑在最后。在这个属于自我的世界里，从来没有对与错，有的只是青涩的爱情，无恶意的叛逆，有装出来的深沉和忧郁，也有故作坚强的眼泪，太多太多了。
2 . 没事真不能乱说大实话，也不能随便去表达心意，没准就好心变坏事，还是静静做个看烟花的美女子吧！事不关己少说话！
3 . 做每一件事都要有意义
4 . 话真的不能乱说昨天刚刚聊天说被命运扼住了咽喉今天真的被扼住了。
5 . 我在此岸，你在彼岸。两两相望，两两相忘。
6 . 青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解用宽容用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。
7 . 青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。
8 . 青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义，爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。
9 . 老师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
10 . 有一点累，有一点灰，有一点点执著；全世界不懂都无所谓，对错也无所谓！
生命作为赌注文案【三】
1 . 我不痛经这种话真的不能乱说昨天和林墨玉刚刚说完我来大姨妈从来不痛经今天来大姨妈就开始痛到眩晕
2 . 在这里，作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题，那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志，使太阳光子流构成各种不同的物质。显然，要解决这个课题，决不是个人的力量所能够做到的，必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢？于是作者在下文继续探讨。
3 . 师德是一面镜子。
4 . 事实胜于雄辩，百闻不如一见。
5 . 人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能够获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制。
6 . 作为拿青春做赌注的人，只要拥有一颗善良的心，保持平常的心态，善解人意，及富感情。可以牺牲自己的利益而去成全别人，可以俭朴却心志不变，也可以委屈而不失自尊，不会轻易埋怨世人，不会牢骚满腹，默默地工作，就会放弃拿青春做赌注的想法，不攀不比不叛逆，就会保住青春，守住清白，尽享天伦，完美生活。
7 . 人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。
8 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9 . 初恋是初开的花朵，浓郁芬芳。使人终身回味初恋的甜蜜和激情。
10 . 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。
生命作为赌注文案【四】
1 . 我是一个平凡的人，我平常但我并不平淡，我只是在等，等候化蛹为蝶的那个一刻。
2 . 生气的时候不要说话，因为这时候说出来的话伤人伤己，说出去的话，泼出去的水。话，不能乱说，生气的时候说话是不经大脑的，所以，要三思而后行。
3 . 青春不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂；因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
4 . 习于智长，优与心成。
5 . 严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
6 . 这段文字的作用是把问题引向深入，由第一段过渡到第三段。先挑明第一段的观点，人类的社会行为的确很像“蚁群”，接着用“不过”一转，“把话反过来讲”，含蓄地点出第三段说明的中心：“蚂蚁的确太像人了”。作者强调说，对于第一段所说明的观点，人们还是可以接受的，但是如果反过来说蚁群的活动像人类，“显示人类特点”，那么“在生物学界将是相当糟糕的态度”，一般的人都认为它“违反科学”。通过这样的曲笔，作者把自己提出的问题置于尖锐的矛盾冲突之中，逼着读者进一步深入思考，作者的观点正确吗？说人类的活动确如蚂蚁，又说蚂蚁的活动确如人类，这是不是贬低了人类？它的科学性又表现在哪里？
7 . 生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐；就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
8 . 金钱可以买来舒适和享受，买不来知识与健康真挚的情感和爱情。
9 . 老师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
10 . 青春，是一个难以言表的词语或是一种难以捉摸的神秘还可以是一段肆无忌惮的张扬。一个词简简单单，却能把人生的热度检测，两个字普普通通，却能将生活的长度测量。青春是从懵懂的田间一路走来，有了一种想一夜之间长大的冲动而当我们明知年华终将老去的时候，站在青春的尾端眺望，肆无忌惮地怀念青春，尽管没有完整的轮廓也不是最美的风景但却都是自己手里拎着的影子。
生命作为赌注文案【五】
1 . 青春气贯长虹，勇锐盖过怯懦，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。
2 . 永远生活在现实的世界。
3 . 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌①，喂养蚜虫作家畜②，把军队投入战争③，动用化学喷剂④来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶⑤。（①真菌：具有真核和细胞壁的异养生物。真菌是真菌蚂蚁唯一的食物来源，不同物种的真菌蚂蚁依靠种植不同的真菌获取食物。②喂养蚜虫作家畜：有些蚂蚁需要吸取蚜虫体内排泄出来的粪便，即一种含糖的物质作为食物，这些蚂蚁因而与蚜虫有一种共生的关系。③把军队投入战争：有的昆虫学家对蚂蚁打仗，认为是为了争夺食物，因而用种内斗争理论来解释。但较多的昆虫学家，认为是一种化学强制反应。不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的“窝味”。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自家“窝”内的成员，就咬杀斗争起来，慢慢形成“大战”④动用化学喷剂：这是指蚂蚁喷射出的蚁酸或毒液。⑤捕捉奴隶：这是指蚂蚁为了自身的生存而养殖昆虫，如蚜虫小甲虫等，有人称之为“蓄奴”。）织巢蚁①属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。（①织巢蚁：织巢蚁是一种群居树上的蚁属。能用牙齿把两片叶子拉到一块，然后用幼虫体内的白色分泌液把其粘在一起“织”成蚁巢，借以养育后代。）它们不停地交换信息①。（①交换信息：蚂蚁彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。例如，当蚂蚁找到食物时，会沿途发射信息素告诉同类食物所在地点，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的食物拖回洞里，待食物搬运回穴，这些信息素则自动消失。）它们什么都干，就差看电视了。
4 . 这个社会话不能乱说！衣服可以乱穿！
5 . 在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。
6 . 岁月无语，青春有言，时间无声无息的带走了多少人的青春与生命，青春真真实实的映照了多少人的苍老与无助，岁月永不会支付任何人的青春，然而青春却给多少人留下了惋惜与悔恨的交响曲！
7 . 以德感人，为人师表。
8 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]
9 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。
10 . 我目送沿海的日落，紧抱一个醉生梦死的枕头，游不出回忆却学不会放手怎么走？
生命作为赌注文案【六】
1 . 青春不仅仅是月亮林荫交谊舞，也不仅仅是为了使地球多一个高等动物。假如你能让青春放逐出自己的思维，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，那么你会为之迷恋，为之振奋，为之倾注出自已的全部热血。
2 . 圣明的老师给予学生的不是现成的学识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
3 . 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
4 . 青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。
5 . 酷也要温度
6 . 你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。。
7 . 请允许我尘埃落定，用沉默埋葬过去。
8 . 青春的脚步慢慢向我们接近，青春的苦恼也随之而来。
9 . 我们不是没有好的机会，我们是没有好的观念。
10 . 不放手让学生去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害学生增强体质的。