篮球教练手把手教学文案（篮球教练培训文案简短）

篮球教练手把手教学文案【一】

1 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

2 . ２学法：

3 . 独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

4 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

5 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

6 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

7 . 执着杏坛，乐于奉献。

8 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》

9 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。

10 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

篮球教练手把手教学文案【二】

1 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

2 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》

3 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

4 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》

5 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

6 . ⑵再幻灯出示训练：

7 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知

8 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

9 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

10 . 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

篮球教练手把手教学文案【三】

1 . 习于智长，优与心成。朱熹

2 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

3 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

4 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

5 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

6 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

7 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

8 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

9 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

10 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅

篮球教练手把手教学文案【四】

1 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

3 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

4 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

5 . 能把两句话合成一句话。

6 . 二自读，整体感知

7 . 一谈话激趣，导入新课

8 . ３“放手”让学生自学三四句：

9 . ．理解“绝句”：诗歌的一种体裁形式，每首四句，每句五个字或七个字，称五言（七言）绝句。

10 . ⑶最后总结学习方法：