1 . 能否在让我做一个梦,那么痴迷的美梦
2 . 一些过去,记住就好;一些回忆,收好安放,流年清浅,我只愿面朝大海春暖花开。
3 . 为了不失去对方不是纵容就是迁就。。
4 . 在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会为你停留,成功也需要速度。
5 . 扩展语段有诀窍,审题准确最重要。
6 . 陆战队员不是禽兽,
7 . 毕业典礼上,同学们唱出欢乐的歌声。(基本上没做扩展)
8 . 我总忍不住与她攀比,你大概不明白原因是我爱你
9 . 假如每次想起你我都会得到一朵鲜花,那么我将永远在花丛中徜徉。
10 . 睁开睡眼,整理衣衫,精神抖擞,大步向前。晨光耀眼,阳光青年,为了理想,心向蓝天。展现微笑,新的一天。早安!
1 . 和谐是春风与细雨的默契,和谐是小桥与流水的融洽,和谐是蓝天和白云的辉映。(中心阐发式)
2 . 是不是我改掉睡觉乱打滚的坏毛病你就和我在一起
3 . 淹没在浪漫的气氛里爱情象一颗小柠檬,酸酸甜甜的滋味。
4 . .考点要求:“考查增加语言成分丰富语言信息能力。能力等级E。”要求在已有信息的基础上,运用想象联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是将句子说得具体形象生动,做到想象合理,符合规定情境要求。突出重点是扩展语句的关键。
5 . .能力要求:根据具体语境,补写扩写续写语句,或根据话题情境阐发。考查的是在现有信息的基础上运用想象联想等手段,加以阐释发挥引申扩充,使语句更加充实丰满的能力。从表达方式看,有描写句抒情句议论句的扩展;从扩展的成分看,有宾语状语补语及复句的增添;从语言的要求看,有比喻排比拟人等修辞手法的运用。
6 . 穷不一定思变,应该是思富思变。
7 . 你还是要幸福千万不要再去招惹别人为你而哭。
8 . 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
9 . .中心阐发式扩展——给定一个话题或一个句子,按照要求对这一话题或句子进行阐发。
10 . “扩展语句”考查的是将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。强调考查考生实际的语言操作能力。“扩展”,顾名思义,就是扩大向外伸展,对于语句来说,就是使语句丰富起来,或者将一个语句扩展成几个语句。“扩展语句”从类型角度来说,也可以以下几方面去设题。
1 . 毕业了,是否还记得我们曾经为了新闻专业而努力争取一切机会,甚至联名签名的张狂?
2 . 波渺渺,柳依依。是谁,伫立开满蘋花的汀洲,望穿秋水,歌断离殇,离人犹未归。
3 . 连夜甜蜜美梦,赶走疲惫忙碌。醒来打开手机,问候抢先登陆。朝阳每天依旧,牵挂日久弥新。不论何时何地,祝福永远相随。早安!
4 . 上学的时候无非就是想回家,回家之后又想着学校。
5 . 爱上一个人的时候,总会有点害怕,怕得到他;怕失掉他。
6 . 当你再重温我们在一起的旧梦时,那时只有寄托于千里之明月。
7 . 凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。
8 . 为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。
9 . .请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言连贯,不少于个字。(江苏卷)
10 . 生命就是一个一直在支出时间的过程,等时间支完了,生命也就走到了尽头。
1 . 【参考答案】情景一:春雨送来了春天的潮汛。乡间的小桥,在春雨的滋润下,换去了冬天干枯的面容,变得滋润起来。而小桥两边绿油油的田野,更为春天的小桥增添了一份妩媚。
2 . 一川云水,一朵彼岸,流年于指尖散落,一影碎念,一场风花,浅吟低唱成曲。
3 . 黑特魔蓝发布于:--:
4 . .枝叶添加式扩展。例子见“优化方案”第页(学生阅读)
5 . 刀拍苍蝇,口味一绝,谁要品尝,提前定位。
6 . 收拾起心情,继续走吧,错过花,你将收获雨,错过这一个,你才会遇到下一个。
7 . 情景一:春雨小桥
8 . 你若流泪,先湿的是我的心。
9 . 如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握。
10 . 十句话里九句话离不开你的名字一天比一天多一度的热爱
1 . 我的故里有幼绿的青栀,我生于水底,冒死来见你。
2 . 要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。
3 . 我爱你,不是因为你是一个怎样的人,而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
4 . 人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。
5 . 请放下你手中的手机,离开眼前的电脑,多望望窗外,那是你所生活的世界;走出家门,去给我准备儿童节礼物。
6 . 丈夫志四海,万里犹比邻。
7 . .在下面一段话后续写。要求:①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法,②然后写出自己的看法和充分的理由,③不超过字。(北京卷)
8 . 深情只有被辜负只有薄情才会被反复思念
9 . 想要一个不用我伸手的拥抱
10 . 没有结局的开始,注定都是稍纵即逝的追寻。
1 . 据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星,被某大学聘为教授。对于他能否胜任,人们有着不同的看法。
2 . 真情,真心,真意;欣赏,被爱,去爱,这便是文字的含义。
3 . 我不知道风是在哪一个方向吹——我是在梦中,她的温存,我的迷醉。
4 . 笑到世界都流泪哭到世界都憔悴爱到世界都崩溃。
5 . 你静默不语,双眸沉沉郁郁,我躲在静好的时光里,看岁月老去,徒留一场遗世的安逸和静谧。
6 . .审读题干,明确要求;
7 . .围绕重点,展开想象;
8 . 梅花开放了。
9 . 爱到分才显珍贵,很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到,其实那最熟悉的才是最珍贵的。
10 . 一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。
1 . .按要求把下面的句子扩写成一段话。(分)
2 . 与其说是想念某个人,不如说是怀念某段时光,在它的里面,浓缩了年少炽热的情愫,定格了青春迷离的梦幻。
3 . 多想在飘洒的红叶中,倾尽韶华的妩媚和温柔,舞一支霓裳羽衣曲,醉倒在你的怀中。
4 . 能看穿你三方面的人值得信任:你笑容背后的悲伤,你怒火里掩藏的爱意,你沉默之下的原因。
5 . .中心阐发式扩展。例子见“优化方案”第页“《登高》中的诗句扩展”(学生阅读)
6 . 多想有一天醒来,爱情在,你在,阳光在,明媚在,温暖在。
7 . 忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。
8 . 不期然的相遇,时空的交汇只在此时此刻,凝滞,似乎追随,只需瞬时。
9 . 教学方法:讲练结合
10 . ()以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。
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