教学比赛失利后的文案（教学能力比赛结束发朋友圈文案）
教学比赛失利后的文案【一】
1 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2 . ．一直告诉自己尽人事，听天命，但旅程中总有遗憾的花朵，它弄伤我的手但弄不伤我的心，我的明天，我会坚强走下去，走下去。
3 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知
4 . ．人生的路还很长，高考只是其中的一小部分
5 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
7 . 乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里）
8 . 不管成功或失败，只要你曾经经历过，那段拼搏的日子是你永远的记忆，走过了，就要往前看，你就会开心一点！
9 . 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
10 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
教学比赛失利后的文案【二】
1 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》
2 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
3 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
4 . 用一根火柴烧一座蜃楼，借这场大雨让自己逃……
5 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
6 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
7 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
8 . 人生得意时须寻一条退路，以平静的心态看待成功；人生失意时须寻一条出路，以乐观的心态看待失败，漫天撒下萌芽种，伫看他日结果时。
9 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
10 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
教学比赛失利后的文案【三】
1 . 学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙）
2 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
3 . 刘欢有一首经典的歌曲《从头再来》：“论成败，人生豪迈，大不了，从头再来”。高考失利了没关系，明年再来过。年轻就是无极限，朋友，愿你有一颗坚韧不拔的心，继续努力的奋斗，加油吧！
4 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
5 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
6 . 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
7 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
8 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
9 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
10 . ．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同！有梦就一定能达到自己的理想。
教学比赛失利后的文案【四】
1 . 学会理解分析句子。
2 . 五给句子加标点。（补充练习）
3 . 遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。
4 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
6 . 我做事情的重点并不是做事情的过程中选择最有效的方法，重点是把事情做成，只有能够把事情做成的方法才是正确的方法。
7 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
8 . 成事不说，遂事不谏，既往不咎。——孔子《论语》
9 . 高校毕业后的一纸文凭的含金量，只占成功比例的%，而%为个人努力毅力以及经验等软资质。高考失利并不等于失败，加油！
10 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
教学比赛失利后的文案【五】
1 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
2 . ．高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结高考的得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎！
3 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
4 . 落榜不是你的错，因为你已经尽力了！
5 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。
7 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
8 . 高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考的经历和感受都是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
9 . 金榜提名，名落孙山，只是短暂的，朋友只要你努力了，得失不要看的太重，失败是成功之母，努力吧努力，成功属于努力者。
10 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教学比赛失利后的文案【六】
1 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
2 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
3 . 时刻保持清醒的头脑！
4 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
5 . 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。
6 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
7 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
8 . 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远
9 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
10 . 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
教学比赛失利后的文案【七】
1 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
2 . 反馈校对。
3 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
4 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克
5 . 人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。
6 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
7 . 朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛?——孔子《论语》
8 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
10 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
教学比赛失利后的文案【八】
1 . 教师要融于师生的相互理解中。
2 . 爱拼才爱赢。
3 . 三把两句话合成一句话。
4 . 人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。
5 . 读懂句子。
6 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
7 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
8 . ．世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦悲伤失败和惨痛挫折的人，而是那种怀着信心希望勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。
9 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
10 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
教学比赛失利后的文案【九】
1 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
2 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》
3 . 表扬用喇叭，批评用电话。
4 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子《论语》
5 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
6 . 不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
7 . 自己读一读句子，找出错的地方改正过来。
8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
10 . 一时的失败并不可怕，可怕的是一生的放弃；一时的成功并不辉煌，辉煌的是一生的执着。高考失利，从来再来，加油！