小学语文合并句子的方法总结（小学语文各种句型的转换方法）

小学语文合并句子的方法总结【一】

1 . （）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

2 . 承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；

3 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

4 . 历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；

5 . 从《童年》学得对待苦难的态度；

6 . 她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

7 . （）事情发展顺序（）时间先后顺序（）先总述后分述顺序（）空间推移顺序

8 . (把下面句子改成用把字的句子。

9 . 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

10 . （）因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……

小学语文合并句子的方法总结【二】

1 . 蚂蚁吃了一条大虫。

2 . 历史是一艘船，时间是一张网；

3 . 让我怎样感谢你!当我走向你的时候，

4 . 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

5 . 高山无语，却体现出巍峨；

6 . 承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；

7 . 寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。

8 . 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

9 . (他在座谈会上(自己的意见。

10 . 滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

小学语文合并句子的方法总结【三】

1 . （）从词法角度入手看词语搭配（）从逻辑事理入手

2 . 有时间转换标志，如“以前”“现在”“将来”等；

3 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。

4 . ④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。

5 . 读读写写：

6 . 啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

7 . 由现象到本质

8 . 战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思感天动地的《离骚》

9 . 如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？

10 . 爱心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；

小学语文合并句子的方法总结【四】

1 . 句式

2 . 雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；

3 . 大地无语，却展示出广博；

4 . （）找出句子主干

5 . 承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；

6 . 复句：

7 . （）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……

8 . 我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；

9 . 即使我们只是一根火柴，也要在关争键时刻有一次闪耀；

10 . （）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

小学语文合并句子的方法总结【五】

1 . ⑤似乎在致黎明的问候

2 . 姐姐送给我一件最有意义的礼物。

3 . 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问提问）；祈使句（要求希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）

4 . ．①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖(公元—为华盖真人刘若拙建的道场。

5 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。

6 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。

7 . 综上所述，不难看出：

8 . 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

9 . ．山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。____从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！

10 . 友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

小学语文合并句子的方法总结【六】

1 . 承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

2 . 另外还有几种特殊的句式：

3 . 历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；

4 . 春雨无语，却滋润着大地。

5 . 人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

6 . 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。

7 . 合并句的方法

8 . 阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。

9 . 如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？

10 . 森林爷爷战胜了妖魔。

小学语文合并句子的方法总结【七】

1 . 历史是一本书，时间是一支笔；

2 . (他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?

3 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

4 . （）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号：“”→，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。

5 . 让我们学做莲藕的事业吧，把寂寞留给自己。

6 . 一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

7 . 读《童年》，我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；

8 . 可以做一做趣味性的组句游戏。

9 . 思念使女词人瘦过黄花；

10 . ．某校师生野营训练来到村里，--------------和村民一道投入抢收战斗。

小学语文合并句子的方法总结【八】

1 . 即使我们只是一片树叶，也应该“化作春泥更护花”；

2 . 幸福是母亲一声温柔的叮咛，

3 . 太阳无语，却放射出光辉；

4 . 骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；

5 . 幸福是老师一次亲切的问候。

6 . 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

7 . 例我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。

8 . ④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成

9 . 毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

10 . 鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。