1 . 坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,采用学生参与程度高的学导式讨论探究教学法。在学生看书,讨论的基础上,在老师启发引导下,运用问题解决式教法,师生交谈法,图像信号法,问答式,课堂讨论法。在采用问答法时,特别注重不同难度的问题,提问不同层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现机会,培养其自信心,激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能,力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业,启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识,学习基础性的知识和技能,在教学中积极培养学生学习兴趣和动机,明确的学习目的,老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最有力的动力。
2 . 老马奔跑起来了。它四蹄腾空,如风,如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游泳,被征服的海洋从中间划开,恭恭敬敬地从两端向后退去。好像一枚火箭在发光的天空运行,群星在列队欢呼,舞蹈。
3 . 【老马】——姚合
4 . 引导学生积累与马有关的成语,谚语及典故。为实现这一目标,我作为预习内容提前布置给学生去准备。
5 . 教学手段:
6 . 春风骄马五陵儿,暖日西湖三月时,管弦触水莺花市。
7 . 过程与方法目标:了解“说”这种文体的特点,分辨其中的议论和记叙。掌握文中的字词解释,通假字的用法。
8 . 关键:理解作者所要表达的深层含义,理解作者用“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么
9 . (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
10 . 人初静,月正明。纱窗外玉梅斜映。
1 . 可怜马上郎,意气今谁见。
2 . (辛弃疾《青玉案》)
3 . 葡萄美酒夜光杯,
4 . (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
5 . 但使龙城飞将在,
6 . 擒贼先擒王。
7 . 花明锦襜垂杨下,露湿朱缨细草中。
8 . 刹那间,“千里雪”平稳地腾到空中,简直像滑翔一般地飞过了深沟,轻轻地落在对岸,继续前奔。
9 . 射人先射马,
10 . 【紫骝马】——李白
1 . (孟郊《登科后》)
2 . 春风得意马蹄疾,
3 . (《白雪歌送武判官归京》岑参)
4 . 胡马依北风,
5 . 渥洼龙种雪霜同,毛骨天生胆气雄。
6 . 越鸟巢南枝。
7 . 因他害,染病疾,相识每劝咱是好意。
8 . 铁马冰河入梦来。
9 . (王昌龄《出塞》)
10 . 花月正春风。
1 . 挥鞭万里去,安得念春闺。
2 . 高枕上梦随蝶去了。
3 . 闻珂自蹀躞,不要下金鞭。
4 . 【咏马】——杨师道
5 . 情感态度与价值观目标:体会作者寄托在文中的思想感情;
6 . 欲饮琵琶马上催。
7 . 今日春来,明朝花谢。急罚盏夜阑灯灭。
8 . 本节内容在全书和章节中的作用是:《马说》是八年级下册第单元第章节内容。在本单元中,此前学生已经学习了《与朱元思书》《五柳先生转》,有文言文学习的基础,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在文言文教学中和中考应试中,占据着重要地位,如“世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。”“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”等经典句是中考常考的考点。
9 . 此外虚名要何用?醉乡中,东风唤醒梨花梦。
10 . 自有千金价,宁忘伯乐酬。
1 . 本着课程标准,在吃透教材基础上,我确立了如下的教学重点难点
2 . 绕床弄青梅。
3 . 挥手自兹去,
4 . 【白马】——杜甫
5 . (王绩《野望》)
6 . 反复朗读,整体感知,只是为了检测预习效果。
7 . 踏雪生珠汗,障泥护锦袍。
8 . (黄景仁《杂感》)
9 . 马儿们高扬着骄傲的头颅,抖动着优美的鬃毛,合着这宏大的旋律,在海一样宽阔的草原上翱翔。大地在摇动,时空的概念在消失,这奔腾的马群简直就是一部历史的`缩影,一个悲壮巍峨的造型。
10 . 金埒乍调光照地,玉关初别远嘶风。
1 . 郎骑竹马来,
2 . 且看了长安回去!
3 . 雪尽马蹄轻。
4 . 草枯鹰眼疾,
5 . (陆游《观村童戏溪上》)
6 . 桥柱虽乘驷马车,乘车谁买长门赋。
7 . 山回路转不见君,
8 . 积累并掌握常用的文言实词虚词的意义和用法。为落实这一目标,在预习中我特意引导学生回顾了前面古文中学到的实例,并总结了其,而,之的用法,然后让学生在课下自己分析本文中这些虚词的用法。这样程度好点的学生只需在课堂上印证自己的判断。
9 . 近时主将戮,中夜商於战。
10 . 教学方法及其理论依据
1 . 车如流水马如龙,
2 . 【卖骆马】——白居易
3 . 浅草才能没马蹄。
4 . 宝马雕车香满路,
5 . (李白《长干行》)
6 . 沫漩桥声下,嘶盘柳影边。
7 . 马蹄催趁月明归。
8 . 春草初生驰上苑,秋风欲动戏长杨。
9 . 清江引——马致远
10 . 鸣珂屡度章台侧,细蹀经向濯龙傍。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.