小学语文对句子的赏析（小学赏析句子的方法与例题）
小学语文对句子的赏析【一】
1 . 由于兄弟部队的配合，我们取得了那次阻击战的胜利。
2 . （）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
3 . 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
4 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
5 . （）事情发展顺序（）时间先后顺序（）先总述后分述顺序（）空间推移顺序
6 . 合并句的方法
7 . 二扩写句子（至少扩二处）。
8 . 春天就像健康的老人，另人回味。
9 . 雪花飘落。__________________________________________________
10 . 天空澄碧，纤尘不染，远山含黛，和风送暖。
小学语文对句子的赏析【二】
1 . （这个分类的都很长，写事的都都是要写详细的，一句话很难概括，和你的要求不符合，我就不打了）
2 . “桂林山水”真是人间仙境啊！
3 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶
4 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。
5 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。
6 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
7 . NO红旗翻动，像海上的波浪。
8 . NO草地上盛开着各种各样的鲜花，红的，白的，黄的，，真像一个美丽的大花坛。
9 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
10 . NO炕沿上坐着的那个鬼子**，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。
小学语文对句子的赏析【三】
1 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
2 . NO快看！那边葡萄架下亮晶晶的“紫钻石”在太阳衬托下显得格外美丽；可爱的玉米娃娃终于脱去了轻巧的绿衣裳，露出了胖嘟嘟金灿灿的身体。
3 . NO西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
4 . 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。
5 . NO凉爽的秋风阵阵吹过，树枝摇晃，仿佛在弹奏动人的乐曲。
6 . 我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。
7 . 记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
8 . 在兄弟部队的配合下，我们取得了那次阻击战的胜利。
9 . 例７：李时珍花了年才编写成<<本草纲目>>。
10 . 熊猫睡醒了就翻身起来，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边坐下来，好像想清醒一下头脑似的。
小学语文对句子的赏析【四】
1 . （）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”
2 . 四把反问句改为陈述句。
3 . NO我望着蓝天上的星星，仿佛听见他们在小声说话。
5 . 天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落残星。
6 . 他很快乐。____________________
7 . NO我来到秋天的稻田里，一片黄澄澄的稻谷随风飘舞，走进一看纤细的稻杆正和微风姐姐说着悄悄话，不知微风姐姐和稻谷妹妹说了什么稻谷妹妹说了什么，稻谷妹妹听了笑弯了腰。再往右望去，玉米娃娃们都换上了新衣服，笑嘻嘻的互相说着悄悄话，有些调皮的玉米娃娃将衣服都撑破了。
8 . （）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
9 . 语序（种排列方式）
10 . 娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
小学语文对句子的赏析【五】
1 . 她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
2 . NO读书必须如蜜蜂一样，才过许多花，这才能酿出蜜来。
3 . 几点寒星在云层里眨巴着眼睛。
4 . 雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。
5 . 例：因为燕子是候鸟，所以冬天要迁徙到南方去。
6 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
7 . 奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来。___________________________________________
8 . 那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
9 . NO夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
10 . 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
小学语文对句子的赏析【六】
1 . 月亮一露面，满天的星星惊散了。
2 . NO树像一朵绿色的云，从大地上升起。
3 . 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问提问）；祈使句（要求希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）
4 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
5 . 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
6 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。
7 . 她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
8 . 把陈述句改为反问句。
9 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
10 . （）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”