表扬一个人字写得好的文案（夸奖别人字跟人一样漂亮的文案）

表扬一个人字写得好的文案【一】

1 . （一）文学常识：《与朱元思书》选自，作者，字，朝家

2 . 学习钢琴磨练了我的意志。学习钢琴是非常不容易的，它需要顽强的毅力和坚强的意志。在未学钢琴之前，在我的脑海里，总是老师那严肃的面孔，那事先布置好的作业，那反复无味的机械练习，永远改不完的错别字和错数学题，让我对学习索然无味。

3 . 负势------成峰

4 . 我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃

5 . 生活就像一杯水，很淡！爱情就像巧克力，很甜！让我把巧克力加进我们的生活，让它甜起来！

6 . 中国书法，字里千秋。

7 . 本文表现了作者怎样的思想情趣？

8 . 人生只有在斗争中才有价值。——赫尔岑

9 . 写富春江流气势磅礴的句子

10 . 我希望你会因为我变得快乐一些，我不会让你再多掉一滴眼泪；如果一朵玫瑰换你一点笑颜，我会送你全世界的玫瑰！

表扬一个人字写得好的文案【二】

1 . 横柯------有时见日

2 . 提高精神内涵，陶冶高尚品质。

3 . 钢琴对我来说是再熟悉不过的了。这跳跃的音符；这优美的旋律；这美妙的乐谱；这平滑的琴键，一直伴随我走过了六个风风雨雨，六个春去秋来。

4 . 山边幽谷水边村，曾被疏花断客魂。

5 . 字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

6 . 第二根据表达的需要，有重点地描写外貌。

7 . 我像热爱晶莹剔透的冰山一样热爱着钢琴，我像热爱绚丽灿烂的彩虹一样热爱着钢琴。每当我坦然地坐在钢琴前，深情地抚摩它的时候，我总会从中感受到生命的多彩。

8 . 文宗秦汉，楷法晋唐。

9 . 写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

10 . 老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。

表扬一个人字写得好的文案【三】

1 . 不论继续相爱或决定分手，常认為自己吃亏的爱情，绝对是加倍的双重损失。不但损失了你看见的那一部分，也损失了会令对方怀念的部分。

2 . 每个人的一生都应该给后代留下一些高尚有益的东西。——徐悲鸿

3 . 壶中若逐仙翁去，待看年华几许长。李觏《秋晚悲怀》

4 . 读诗千首，挥毫万字。

5 . 一树寒梅白玉条，迥临林村傍谿桥。

6 . 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？

7 . 坚强，就是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活，抬起脚，勇敢的继续前行。

8 . 这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，而且越来越深沉的打动。

9 . 龙蛇竞走磨穿铁砚。

10 . 暗蓝的灯光下我看不见他的表情，但我能感受到他音乐中的亲切，初始时是哀怨，后来变得舒缓，再后来变得温暖起来，一阵急速的音符滑过之后，我似乎听到自己心灵惆怅的声音！我感动许久，想到自己从小弹钢琴一直到现在，那一曲曲终后的悲伤，那一曲曲终后的快感，仿佛是世间万物无可替代的！

表扬一个人字写得好的文案【四】

1 . 二人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份年龄职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

2 . 一解释加横线的词风烟俱净天山共色从流飘荡一百许里天下独绝水皆缥碧急湍甚箭猛浪若奔皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指泠泠作响好鸟相鸣千转不穷鸢飞戾天望峰息心经纶世务窥谷忘反横柯上蔽疏条交映

3 . 心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

4 . 如壮士拔剑，神彩动人。

5 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

6 . 唐诗中有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的写景诗句，你能从本文中也找出与之相同意蕴的文句吗？

7 . 急湍甚箭，猛浪若奔

8 . 一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。

9 . 怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

10 . 写登舟纵目的总体感受的句子书里写景写得很好的句子。