年轻人听不到成年人的歌的文案（有的歌听着听着就哭了文案）
年轻人听不到成年人的歌的文案【一】
1 . 注：评分最后结果以去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该班的平均分。<小数点后一位数字>
2 . 【物质与精神】
3 . 乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4 . 做一件事前要先想后果，往远处想想，谨慎再谨慎，以求避免对他人的伤害，减少之后的悔恨。这是为人处事很重要的一点。
5 . 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
6 . 等待是揪心的长久，你却是我痛苦的永恒，或许，早就在惆怅中注定与自己的心爱擦肩而过，那么，会不会，也在忧伤中重新拾回自己的。你终究还是走了，在我这泓平静的心湖中，泛起了缭乱的涟漪，想要悄无声息的压制，却早已欲罢不能。于是，心湖不再平静，便在如歌的岁月中飘泊成诗，守候成梦，静静的流淌在三生石旁。将自己埋葬，独自守候你下一世的凝眸，书写下一世我们沉寂千年的画卷。我依旧为你青丝熬成白发，青春耗成落花，在月色里，为你飘散一脉馨香。只希望你可以一路回望，让你如莲的心事为我绽放。
7 . 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
8 . <>各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
9 . 附：打分表
10 . 年轻人，站在生命的起点上，还不知道一切的有;老年人，站到生命的尽头，懂得了一切的无。
年轻人听不到成年人的歌的文案【二】
1 . 参赛对象为本校各班级全体同学，以抽签方式决定出场顺序（抽签时间另行通知）。
2 . 一个人志向至关重要，决定他一生的发展方向，发展往往不在于终极理想有多高远，而在于眼前有一个什么样的起点。我们往往不缺乏宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步步积累起来的切实的道路。君子的力量永远是行动的力量，而不是语言的力量。
3 . 【乐观与悲观】
4 . 故乡，思念故乡，是不需要任何借口的。
5 . 政教处团总支
6 . <>情景表演多媒体辅助教学。
7 . 每每看到出双入对的情侣们，心中难免会想起你，你在那里是否也曾这般想起过我吗？也是在我们相处了这么久之后，才慢慢的懂得那份思念，随着时间的延续，如陈酿中的美酒，愈加刻骨铭心。我们都是不善言谈之人，没有油腔滑调的调剂，也没有莫大的感动，有的只是如白开水般淡淡的关怀，却也已久向往。彼此都很珍惜！
8 . 壮年是人生的盛宴，年轻人在快步赶路，尽快赶上入席;老年人则在退席后，放慢脚步，细细品味那盛宴的滋味。
9 . 如果你因为够不着而错过太阳，那么你一定也将错过星星。
10 . 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
年轻人听不到成年人的歌的文案【三】
1 . 四年级《卖报歌》《共产儿童团团歌》《歌唱二小放牛郎》。
2 . 徒劳问归路，峰叠绕家乡。——杜牧《西山草堂》
3 . 不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。
4 . <一>评价小组
5 . 青春如歌，白了青丝，哭红了双眼，陌路踏过你我羁旅牵绊无言，一指斜阳易老，一忆留灯如晃，一镜难成执怨，流年无痕雕琢你我如梦人生，荒烟释乱吹散拼凑梦魇，尘封岁月无边，指尖漫过多少花开花落争朝败落离恨，落红归土芳留踪，可叹我们如歌青春难觅，见证纷扰瞬间，华年侵蚀浮华消沉，金戈铁马峥嵘着似水流年，高航情缘易帜，可惜相守就似水月佯动，似明了，捕捞的却是空空如也！
6 . 女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月。凝聚心头不变的情结。
7 . 本学年，三四年级的音乐教材上出现了很多首对于学生来说历史久远而陌生的歌曲，比如《卖报歌》《共产儿童团歌》等等。歌曲旋律非常动听，但作品创作背景及歌曲内涵如果把握不了，就无法激起学生的演唱热情，无法做到用心用情的演唱。结合金秋十月这个特殊的日子，来开展红色十月—“唱经典颂祖国”红歌大家唱的主题活动，既能丰富学生的校园生活，提高学生的艺术修养，又可激励学生们具有积极向上乐观进取的精神，懂得我们的幸福生活来之不易，增强学生的爱国主义热情。
8 . 年轻人，站在生命的起点上，还不知道一切的有；老年人，站到生命的尽头，懂得了一切的无。
9 . 听赏红歌
10 . b歌曲教学：
年轻人听不到成年人的歌的文案【四】
1 . 驱马傍江行，乡愁步步生。——杜荀鹤《江岸秋思》
2 . 【做人与做事】
3 . 从一个冬季走到另一个冬季，用一年的时光记录自己的成长，轻狂过放纵过也曾执着过，只是青春如歌岁月如梭沧海桑田，回头时已不再年少。
4 . c欣赏合唱视频，了解歌曲的几种演唱形式。
5 . 组长：王增发
6 . 今晚注定，忧伤是属于我的。
7 . 故园渺何处，归思方悠哉。——韦应物《闻雁》
8 . 【得与失】
9 . 三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。
10 . 合：大家上午好！
年轻人听不到成年人的歌的文案【五】
1 . 五评分办法：
2 . <>演唱形式：可采用齐唱合唱领唱朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3 . 按各班得分评选一等奖一名二等奖两名三等奖三名。
4 . 男：经典的诗篇，孕育智慧的精华，凝聚炎黄子孙的神韵。
5 . 一个人的眼界有两种含义：一个是向外望，无限宽广地拓展世界，迷惑多是因为眼界不够大，井底之蛙怎么能知道什么叫海阔天空呢?;另一个是向内观，无限深刻地去发现内心，从某种意义上说，他看到的是什么，心中就有什么。
6 . 六奖励办法：
7 . “唱经典，颂祖国”红歌大家唱。
8 . 时光流逝，似水流年，青春如歌，一过就是几年，我已不在年少轻狂，华繁的城市，人生中人来客往，相遇，相识，回首，离别，一切都像过往的云烟。
9 . <>准确学唱歌曲，引导学生用坚定自豪充满活力的情绪演唱。
10 . 浮云游子意，落日故人情。
年轻人听不到成年人的歌的文案【六】
1 . 实施要点：活动此过程中，各负责人员各司其职，以确保比赛按此流程有条不紊地进行。
2 . 如果你有事没事总是跟在领导旁边，但离自己招致羞辱就不远了;你有事没事总是跟在朋友旁边，但离你们俩疏远也就不远了。花未全开，月未满圆，这是人间最好的境界。
3 . 仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。——元稹《远望》
4 . 年轻人往往视名利为幸福之本，老年人觉得名利原来是过眼云烟。
5 . 何处积乡愁，天涯聚乱流。——张乔《江上送友人南游》
6 . 魂牵梦绕痴迷的音乐，犹如诱人的罂粟，即使知道它的毒性，却依旧不顾一切的将它吸允，直至渐渐的酥麻，昏昏欲睡般倒去，不省人事。总喜欢在网上去找寻失落的回忆，点点滴滴；总喜欢一边听着伤心的歌儿，一便又一遍的回忆那些过去。细细的品着那些伤心的词儿，似乎找到了似曾相识的感动；慢慢地回味着那些曲调，犹如随风舞动的枫叶，一圈一圈的旋转，直至归属大地的怀抱。我的心情，也在那枝叶亲吻地面的时候，像渐渐失去火焰的焦炭，慢慢冷却。百听不厌的歌曲，寄托着我多少伤心往事，有谁能够知道呢？或如渐去渐远的流水，没有人知道它不知疲倦的追寻着什么；也或如一闪即逝的流星，不知道为什么要这么快的离去。而你，能够知晓吗？
7 . 在浩瀚的沙漠中，面对半瓶水，悲观者说：“只剩半瓶了。"，乐观者说：“还有半瓶呢！”，结果相同条件下是截然不同的结局。
8 . 男：激情澎湃盛世欢腾。
9 . <>以创作背景导入，帮助学生了解小报童的艰辛生活和乐观精神。
10 . 仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》
年轻人听不到成年人的歌的文案【七】
1 . 一活动主题：爱国爱党凝聚力量激情岁月红歌同行
2 . 男：在这令人难忘的上午，让我们纵情演绎，经典文化，抒发时代豪情！让我们的校园书香飘扬！
3 . 离恨恰如春草，更行更远还生。——李煜《清平乐》
4 . 队形口号等细节问题的处理。
5 . <二>评分标准（打分表见附件一）
6 . 内容：比赛前后期工作比赛流程及比赛要求
7 . 年轻人什么都相信，于是就有了信仰；中年人有信有不信，于是就有了理想；老年人有太多怀疑只有一点相信，于是就有了思想。
8 . 男：打倒日本帝国主义的口号似乎还在呐喊。
9 . 年轻人，自我吹嘘的多；老年人，叹息和痛恨的多。
10 . <>设计演唱形式及指挥的训练。
年轻人听不到成年人的歌的文案【八】
1 . ---红歌大家唱活动方案
2 . ．各班主任是本次活动的第一责任人，要积极组织本次活动，用实际行动鼓励和带动广大师生踊跃参与，努力营造庄重祥和喜庆热烈的氛围。
3 . 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
4 . 女人如诗，典雅脱俗，女人如歌，欢畅悠扬，女人如花，美丽清新，女人如酒，醇厚香甜，女人如宝，碧玉天成，女人如画，美仑美奂，妇女节，愿妇女朋友节日快乐，青春永驻！
5 . 茫茫人海遇你相遇，一次不经意的眼神交汇，一颗心就这样开始了流淌，轻轻的如晚风，涓涓的如溪流，就那么缓缓的流淌着，其实，早已经习惯了没有梦的日子，其实，早已习惯了没有阳光的日子。其实，属于你我的哪一首情歌早已留在了青春纪念册，岁月匆匆似流水，青春匆匆醉红颜，情歌浅唱真情感，化做红豆最相思。今夜，把自己揉进夜里，写一种如歌的寂寞。
6 . 繁华落尽，尘世成殇。人生的脚步兜兜转转，穿行过多少过往。世事无常，生命中的多少朋友犹如匆匆过客，到了青春的驿站，转身何去何从。亲人终会挥手离去；朋友也会渐行渐远。风无定，人无常，聚散两茫茫，留下寂寞的我，来来往往，看遍了人间的繁华，城市的余辉，再美也终将落幕。远方飘来忧伤的夜曲，难得此生相逢，怎料寂寞如歌。待到繁华落尽，在这尘世，成殇。
7 . 沙河营小学“红色十月”综合实践活动
8 . 家乡安处是，那独在神京?——白居易《江上对酒二首》
9 . 年轻人，把人生路看得很宽广；中年人把人生路看得很曲折；老年人把人生路看得很明白。
10 . 年轻人，只明白自己能干什么;老年人，才明白自己不能干什么。