我家老公是个孝顺勤快的人文案（老公和家人一条心的文案）

我家老公是个孝顺勤快的人文案【一】

1 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

2 . （）家庭小档案可根据孩子需要随时添画内容。

3 . 每年的今天，都是我最牵挂你的日子。愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在你的眼里流淌，生日快乐！

4 . 在未来的日子我一定更加努力奋斗，让你过上更好的日子，每天爱你多一些！

5 . 这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你度过一个温馨浪漫的生日！

6 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

7 . (启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

8 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。

9 . 知识准备：事先让孩子调查家人的生日职业爱好等并于活动前和孩子讨论调查的结果。

10 . 现在生日不送礼，写句祝福送给你，如果你嫌礼不够，再把我也往上凑，祝你生日快乐！

我家老公是个孝顺勤快的人文案【二】

1 . 我们的相遇，一定是续着一个前世未了缘。未来的故事，让我们一起去抒写。亲爱的，生日快乐，永远爱你。

2 . （）请孩子说说自己的记录方式。老师引导孩子观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进孩子对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了孩子的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了孩子的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以孩子为主体，孩子才是学习的真正主人。

3 . (家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。

4 . 牵着你的手，一直走到最后，这一刻，怎么回头。

5 . 我说课的内容到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢！

6 . (在家庭小档案的首

7 . 愿天下有情人终成眷属。

8 . 我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆，在这个特殊的日子里，祝你生日快乐！

9 . 今天是你的生日，一个我永远忘不掉的日子。

10 . 愿你的分分秒秒都美满幸福，爱恋是我献给你的礼物，永远不变。

我家老公是个孝顺勤快的人文案【三】

1 . （）提供摆放照片的版面

2 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

3 . 轻轻捎给你我的祝福小小言语，浓浓情谊都在这一份真挚的心意永远伴随着你我，祝你生日快乐。

4 . 生日快乐！亲爱的，因为牵了你的手，所以我要抓住你的手。

5 . 再好的阳光都不如今天明媚，再美的日子都没有今天特别，因为今天是你的生日，生日快乐！

6 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

7 . 今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更灿烂，今天因为你人间更温暖，今天因为你我觉更幸福，生日快乐。

8 . 课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。

9 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗？老师用一张自己的全家福照片给孩子介绍，从而引出孩子自己的全家福，并让孩子分组交流。孩子的思维是直观形象的，孩子通过对照片上的人的了解，激发孩子主动调查的兴趣，孩子很快进入主题。

10 . （）幼儿人手一份彩笔画纸

我家老公是个孝顺勤快的人文案【四】

1 . 感谢你亲爱的老公，感谢你在我身边默默的守候，祝你生日快乐！

2 . 我跟你一起高兴，祝你健康长寿，生活充满诗情画意。

3 . 送你一束玫瑰花，传情达意依靠它！

4 . 荧荧的烛光照耀你的脸颊，虽然微弱，却可以延伸到很远，吹灭蜡烛，许个心愿，让满天的星都为你祝福。

5 . （）请部分幼儿展示照片和调查表，教师通过提问照片上的人是谁做什么的喜欢什么生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。

6 . 柔柔的微风，悄悄地传送，我对你时时的关怀，宝贝，生日快乐！

7 . 情感目标：培养幼儿对家人的爱。

8 . 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。

9 . 以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。

10 . 生日宴席，我给你点几道菜，水煮鱼，祝你年年有余，红烧肉，祝你红红火火，番茄虾，祝你有个温馨家，拌青菜，祝你健康愉快，祝你生日梦想成真。

我家老公是个孝顺勤快的人文案【五】

1 . 导入。老师这里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸妈妈爷爷奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿通过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

2 . （）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。

3 . 在你的生日之际，祝福你，永远都是一个开心幸福的人！

4 . 技能目标：引领幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

5 . 亲爱的老公生日快乐，感谢你默默无悔的付出，愿我永远的爱能换得你永远的笑。

6 . 也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。愿我有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。亲爱的，生日快乐！

7 . 新《纲要》中指出“老师应成为孩子学习活动的支持者合作者引导者”。活动中老师要心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让孩子真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

8 . （）将全家福照片布置在墙面上，供孩子自由欣赏介绍和交流。

9 . 知识准备：事先让幼儿调查家人的生日职业爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

10 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

我家老公是个孝顺勤快的人文案【六】

1 . 你会是我永远的天使，我会永远的爱着你，直到天荒地老！

2 . 值得纪念的日子，世界因为有了你而更加美好，生日快乐！

3 . 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响孩子对人和社会的态度，孩子对家庭的感受也将影响其人生的道路。孩子自己家里的人，孩子并不陌生，但是孩子对家庭成员的生日职业爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是通过孩子熟悉的人物来激发孩子对调查的兴趣，并通过调查及记录增进孩子对家人和家庭的了解，帮助孩子树立对家人家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既符合孩子的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，又有助于拓展孩子的经验和视野。”因此，此活动来源于孩子生活，有服务于孩子生活。所以我选择了本次活动。鉴于对以上内容的分析，特制定以下目标：

4 . 在生日到来的今天，愿所有的欢乐和喜悦，全部涌向您，老公，生日快乐！祝你永远年轻漂亮！

5 . 幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

6 . （）请孩子每人带一张家庭成员较全的全家福照片

7 . (幼儿人手一份彩笔画纸

8 . 老公，无论你选择妻子还是情人，我都是你唯一的选择，对么？对于我来讲，你就是唯一。生日快乐，老公！

9 . （）请部分孩子展示照片和调查表，老师通过提问照片上的人是谁做什么的喜欢什么生日是什么时候启发孩子介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了孩子对家人的初步了解。

10 . 隔着不远不近的时空，我常会在不经意之间想起你，就像今天的微风，偶尔带来的清爽，那样随心和自然，有风吹到你时，记住那就是我托风给你的问候！生日快乐！

我家老公是个孝顺勤快的人文案【七】

1 . 也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。愿我有生之年，年年为你点燃的烛焰。

2 . 亲爱的，这是你出壳的一天，希望我们能永远生活在一起，不管遇到什么，一定不回答倒我们的。

4 . 在这个特别的日子里，我没有别的话，只想让你知道，每年今天，你都会收到我的祝福，感到我的爱永远的爱。

5 . 亲爱的生日快乐，今天只想对你说：有你真好。

6 . 当奉献成为一种需要，爱，便是那无所谓的事情，在你的生日，接受我深深的祝福，老公生日快乐！

7 . 也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。愿我在有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。

8 . 延伸活动不是一个活动的结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的收获。

9 . （）讨论法：通过师幼幼幼之间的讨论，使孩子对家人有了一些了解，也让孩子在讨论中解决问题，达到教学目标。此外还有绘画法，通过绘画制作小册子，来增进孩子对家人的了解和爱家庭的情感。

10 . (请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像;生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。