1 . 屋头荼醾定过墙,满窗日色文书香。
2 . 书籍如一把把蔬菜,给我们补上知识的营养;
3 . 读过一本好书,像交了一个益友。
4 . 岁的少女苏菲放学回家,发现一封神秘的信件,你是谁?你从哪里来?要到哪里去?这些从苏格拉底以来的迷惑开始进入她的视野。随着一封封不同寻常的信件纷至沓来,世界像谜团一样展开。《苏菲的世界》是一个智慧的世界,它用一个巧妙的故事几乎说尽了西方哲学的全部秘密,它可以培养孩子思考的能力。
5 . 和书籍生活在一起,永远不会叹气。
6 . 书店里,一排排各式各样的书,把我迷住了,我像一个饥饿的人,坐在一大堆面包里,贪婪地读着。
7 . 人生包括两个部分:过去的是一个梦;未来的是一个希望
8 . 奇文共欣赏,疑义相与析。
9 . 读书能让我的眼界开阔;读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题;读书能让我丰富自己的课余生活。
10 . 人有多少知识,就有多少力量
1 . 铁画银钩:画:笔画;钩:钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。
2 . 书是社会——皮罗果夫说:“一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。”
3 . 笔走龙蛇,铁划银钩。
4 . 在书店里,我贪婪地读着一本又一本自己喜欢的书。我感到自己就像长了翅膀一样,尽情地在文字世界里翱翔。
5 . 特立独行的猫武汉出版社
6 . 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。
7 . 捐一缕书香,献一片真情
8 . 当你落寞时,书给你勇气。当你悲伤时,书给你欢愉。当你狂躁时,书给你冷静。当你成功时,书给你导航。
9 . 整理收拾晾晒缝补清洗擦抹揉搓翻炒洗涤浇灌
10 . 十年清苦尽书香,何时报国战四方?
2 . 道法法不可道,问心心无可问,悟者便成天地,空来自在其中。(道法悟空)
3 . 书籍,使人思维活跃,聪颖智慧;
4 . 是不是选择任何一个方向,都会游向同一个宿命呢?
5 . 笔墨写春秋,挥毫斥方遒。行云流水间,泼墨如洒酒。
6 . 心灵手巧笨手笨脚手忙脚乱手足无措手脚笨拙
7 . 天生我材必有用
8 . 有志者自有千方百计,无志者只有千难万难
9 . 满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
10 . 他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
1 . 她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
2 . 聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志
3 . 怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷
4 . 书籍是阶梯,帮助人们登上理想的高峰;
5 . 大功告成香气扑鼻美味佳肴窗明几净一尘不染
6 . 母亲赋予了我们以灵魂和肉体,我就以我的灵肉来探索人生
7 . 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮,像九月里熟透地苹果一样。
8 . (日)熊谷正寿同心出版社
9 . 鲁迅书店是我的精神殿堂,我不得不对它有些感情。尽管我每次只是看几分钟而跑出去幻想回忆故事里的画面,已经人物的命运。
10 . 书是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;书是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;书是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺。
1 . 鹰美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中
2 . 作者:[美]房龙
3 . 出言吐语勿忘有容乃大,行为举止切记恶小不为
4 . 不惜寸阴于今日,必留遗憾于明日
5 . 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。
6 . 同学们坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
7 . 书籍是造就灵魂的工具。
8 . 春蚓秋蛇:比喻书法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。
9 . 在书店里,读者们都安安静静地看书。有些人轻声细语地讲话,只有一些不懂事的小弟弟与小妹妹会大声嚷叫。这些都闲着书店的特色。
10 . 在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的,顶着困难往前跑的人才是有出息的
1 . 书籍如一滴滴海水,将我们引入知识的海洋。
2 . 画出一片蓝天,绘制一份梦想
3 . 语言是心灵和文化教养的反映。
4 . 鸾翔凤翥:翥:高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。
5 . 千锤成利器,百炼成纯钢
6 . 读书以过目成诵为能,最是不济事。
7 . 我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
8 . 读书破万卷,下笔如有神。
9 . 书是什么?他是一叶扁舟,载着我们出海远行!书是什么?他是一把钥匙,为我们打开知识的大门!书是什么?他是一把阶梯,让我们攀登上知识的高峰!书到底是什么?他是扁舟钥匙阶梯!
10 . 书店是知识的海洋,生活里没有了书店,就好像鱼儿没有了归宿;世界里没有了书店,就好象天空没有了白云。
1 . 心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝
2 . 如壮士拔剑,神彩动人。
3 . 小学里的一天,拿起一本书,翻开书扉,一股清朗之气扑面相迎。白纸黑字间的明净,让我看见那质朴笑靥。
4 . 肯来芹泮提英裁,要取芳编阅书香。
5 . 学到很多东西的决窍,就是一下子不要学很多的东西。
6 . 胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
7 . 一走进书店,我便像被谁施了魔法,兴奋不已!仿佛我是灰姑娘,而书店是舞厅,书便是我的王子,我和王子尽情舞蹈,可当钟声敲了十二下时,我不得不离开他,离开舞厅,下一次,再与他共舞。
8 . 书是成功之门的钥匙,书是通往光明的阶梯,书是给人启迪的宝物,书是伴人成长的朋友。
9 . 如果知识不是每天在增加,就会不断地减少。
10 . 攀登科学文化的高峰,就要冲破不利条件限制,利用生活所提供的有利条件,并去创造新的条件。
1 . 书是一叶扁舟,带你遨游知识的海洋;书是一架马车,带你畅游博大的历史;书是一双翅膀,带你领略万千的世界。
2 . 书是奇迹——高尔基说:“书,要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
3 . 每当我做作业时,笔尖沙沙响,好像小鸟在对我唱歌,又好像在鼓励我:“你要不怕困难,勇攀高峰。”
4 . 书中自有苦辣酸甜,书中自有悲欢离合,书中自有喜怒快乐。
5 . 她站了起来,回答得那么准确,那么自然,那么流畅,似乎早有准备似的。
6 . 龙蛇竞走磨穿铁砚。
7 . 书是顾问——凯勃斯说:“书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数。”
8 . 书香幽幽寄真情
9 . 单纯清明中的字眼,习习吹送着沁人之艺。不禁凝眸细品着,成长憧憬。幻想的银翼,带我翱翔轻灵天际。
10 . 举例发凡:左丘明为《春秋》作传,把《春秋》书法归纳为若干类例,加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。力透纸背:原指书法遒劲有力,现也用来形容诗文生动,深刻有力。
1 . 纷纷落叶飘向大地,白雪下种子沉睡,一朵花开了又迅速枯萎,在流转的光的阴影中,星图不断变幻,海水中矗起高山,草木几百代的荣枯,总有一片片的迎风挺立,酷似它们的祖先。
2 . 晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子缓慢游动着,丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉喜爱的神态。
3 . 书是面包——高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”
4 . 重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。
5 . 紧偎书香,汩汩相随。
6 . 笔酣墨饱:笔墨运用得很畅快,很充分。多形容书法诗文酣畅浑厚。笔走龙蛇:笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
7 . 每当递上自己的学生证,换来一本沉甸甸的杂志,坐到桌前翻阅,总有一种特别的体验在心头。不要说那有趣的故事,也不要说那华丽的辞章,但就那油墨的清香足以让人陶醉。
8 . 他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。
9 . 书是良药,能医治愚昧之症。
10 . 再高深的学问也是从字母学起的。
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