1 . (小溪的两边,错落有致地分布着一个个小院落。
2 . ()张红把这件事告诉了同学们,开始和同学议论。
3 . (树上还有一些枯枝断杈,仿佛龙爪。
4 . ()每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。
5 . 堆积小路上了垃圾许多
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7 . (这个展区,叫“天女撒花”区,真实名副其实啊!
8 . .()我连忙走上一步向老师问好。
9 . .()妈妈赶忙拉住小军的手,说:“先洗洗手,再吃饭。”
10 . ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
1 . ()我们来到海滩的时候,天空还是蒙蒙的。
2 . (说起垂柳,引人注目的当然是那株姿态奇异的卧龙柳。
3 . .(几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
4 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
5 . (俯视山下,湖畔花红柳绿,碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。
6 . ()于是我学着妈妈的样子,淘起米来。
7 . ()爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
8 . ()他放下书包就要去端饭碗。
9 . ()哥哥鼓励我不要泄气,再来一次。
10 . ()到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了大红枣,树上好像挂满了很多小灯笼似的。
1 . ()对岸住着解放军,他们听见喊声飞快地跑到河边,把外衣一脱,跳下水去。
2 . 定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。
3 . ()六点半钟,大队长宣布:“六一”营火晚会现在开始!
4 . ()这个小小的客厅是我们吃饭学习ⅱ娱乐的地方。
5 . (一群小同学在草地上做游戏。
6 . ()在我们心里,鹰是空中的音乐
7 . (连眼皮都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样。
8 . ()他看见地上有一团白白的东西。
9 . 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。如:
10 . ()可是每年夏天的夜晚,蚊子又叮又咬扰得人心烦。
1 . 宾语前置,用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如:
2 . ()他说道:“这样好!爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”
3 . ()我走进校门口,远远看见老师在教室门口。
4 . ()正游得高兴时,忽然一个浪头打来。()我很高兴:总算尝到海水的味道了。()爸爸带我到浅海处游泳。()我没有丝毫准备,咕咚一声,喝了一大口水。()原来,海水的味道又苦又涩。
5 . (河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
6 . ()达马没留神,脚一滑,掉到水里去了,绿娃大声呼喊:“救命呀!”
7 . ①②③④⑤
8 . 疑问代词作宾语,前置。如:
9 . ()我知道这是对我的批评,也是对我的希望。
10 . ()经过商量,他们锻铸了一条巨大的粗铁链,把整个山锁起来。
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