南京整个城市的文案（南京是适合两个人的城市文案）
南京整个城市的文案【一】
1 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
2 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。
3 . money is not everything there‘s mastercard & visa钞票不是万能的，有时还需要信用卡。
4 . 钟灵毓秀山樊水，地利天时殿致宫。
5 . don‘t try so hard, the best things come when you least expect them to不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
6 . 九天开出一成都，万户千门入绘图。
7 . 拉尔夫回答说：“在战争中。”然后他讲述了自己在越南的经历。当时他们的任务是排雷，他亲眼看到几个亲密的战友一个个地倒下了。
8 . 天然魅力神奇在，领异标新至劲遒。
9 . 梅雨
10 . 风摇瘦草前朝籽，燕啄新泥今日街。
南京整个城市的文案【二】
1 . 我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。
2 . 一曲琴声惊客起，二篇唐赋玉音洪。
3 . （第七首）
4 . just because someone doesn’t love you as you wish,it doesn’t mean you’re not loved with all his/her being只因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。
5 . 唐
6 . 生活中，之所以很多人做事会半途而废，往往不是因为难度较大，而是因为距成功太遥远。他们不是因失败而放弃，而是因心中无明确而具体的目标而失败。如果我们懂得分解自己的目标，一步一个脚印地向前走，成功就会出现在眼前。
7 . love and a cough cannot be hid爱情跟咳嗽一样是掩饰不了的。
8 . 教授问他：“你是从哪里学到要这么做的？"
9 . 胡尘轻拂建章台，圣主西巡蜀道来。
10 . 他们把参与者分成了组，同时沿着条路线向公里以外的个村子出发。
南京整个城市的文案【三】
1 . 我们的教育学常常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉，捆住了想象幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼积极好动的人变成一部记忆的机器不对，这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏童话音乐幻想创作世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。
2 . 江南佳丽地，金陵帝王州。
3 . 上皇西巡南京歌十首
4 . 飞甍夹驰道，垂杨荫御沟。
5 . 南京西浦道，四月熟黄梅。
6 . never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
7 . 人生何尝不是这样，当你有了一个想要达到的目的地，动力自然会源源不断，没有目的地，也就永远无法到达。
8 . 千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。
9 . 他说：“我要学会一步一步地生活。我永远也不知道自己会不会成为下一个倒下的人。因此，我必须充分利用每次抬脚和落脚之间的间隙。我感觉到每一步都像是整个人生。”
10 . 李白
南京整个城市的文案【四】
1 . 茅茨疏易湿，云雾密难开。
2 . make yourself a better person and know who you are before you try and know someone else and expect them to know you在你尝试了解他人和盼望他人了解你之前，先把你变成一个更好的人和了解自己的人。
3 . 瘦子不理解，便问胖子胜利的秘密。胖子告诉他：“你走的时候，只顾看脚下的铁轨，所以没走多远就跌下来了。我太胖了，看不见自己正在走着的步伐，只能看铁轨上稍远点的`地方，我就把它当做目标，到了这个地方时，就会看下一个新目标。当你全身心地看脚下的铁轨时，所看到的更多的是已经生锈的铁轨和发出异味的植物；而我在看前面的铁轨时，心中想的是自己的目标，当一个目标实现时，就会有更大的动力向下一个目标前进，并且会越来越有精神。”
4 . 湛湛长江去，冥冥小雨来。
5 . 四重环套古南京，累月经年始建成。
6 . 心理学家得知了这两个人的故事，便举行了一场实验。
7 . 南朝四百八十寺，几多楼台烟雨中。
8 . 题名：入朝曲
9 . 明月最知桑海事，城头兀自照秦淮。
10 . 凝笳翼高盖，叠鼓送华辀。
南京整个城市的文案【五】
1 . 古老明城醉碧空，白云踏早乘秋风。
2 . （第五首）
3 . i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your side我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。
4 . 民心向背凝津远，北斗光辉覆润稠。
5 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。
6 . 唐南京诗句
8 . loving me when i’m mad 当我生气时你护著我。
9 . （第三首）
10 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。
南京整个城市的文案【六】
1 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。
2 . [作者简介]
3 . 回听六百苍桑史，多少枭雄瓦砾中？
4 . 湖中玄武青云树，城里石头紫霭烟。
5 . 瑶章雅韵扬华夏，妙笔行書养眼瞳。
6 . 旧制不循追过往，自然何觅赶恢弘。
7 . 作者：谢朓
8 . 洪武峻风名贵殿，麒麟迥韵誉华楼。
9 . 沧桑变幻斗星寒，深湛朱宫起应天。
10 . to the world you may be one person, but to one person you may be the world 对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
南京整个城市的文案【七】
1 . 对第二组的成员，告诉他们村庄的名称和路程的总长度，但是他们不知道走完需要多长时间，有经验的人只能大约估算一下。行至大约公里处，很多人都有疑问，想知道走了多少路程了，有经验的人告诉大家大概有一半的时候，大家继续行进。走到/的时候，多数人有些抱怨了，带路人故意说了一句“快到了”，大家便加快了脚步。
2 . 剑壁门高五千尺，石为楼阁九天开。
3 . 要防止机械地搬用经验的做法，任何创造都不能容忍死板公式，新事物只能创造性地去借鉴。
4 . 瘦子想着：我比胖子能忍耐，比赛肯定是我贏。刚开始的时候，瘦子走得很快，不一会儿就将胖子远远地甩在后面。渐渐地瘦子就走不动了，而胖子的脚步和刚开始时一样稳健，差距越来越小。没一会儿，胖子便从后面赶上来了。胖子将他落下了一大截，瘦子很想加快步伐，但终归体力有限，气喘吁吁地他不小心跌倒了。
5 . （第六首）
6 . 镇日蛟龙喜，盘涡与岸回。
7 . don‘t cry because it is over, smile because it happened 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
8 . 对第一组的成员，只告诉他们跟着带路人走就行了，他们也不知道所去的村子在哪里以及村庄的名称，走了两三公里的时候，开始有人叫苦；路程行进到一半的时候，有的人开始发火，不知道何时能走到地方，也有人不愿意再走，留在半路休息。许多人越走越没精神。
9 . （第二首）
10 . 固若金汤京苑邃，巨砖浇筑骨巍然。
南京整个城市的文案【八】
1 . 由此，心理学家总结出：一个人朝着明确的目标前进时，要将目标分解为多个较容易实现的小目标，随时将自己当前的行动和目标进行对照，一步一步地向前进，每实现一个小目标就能体会到“成功的喜悦”，从而产生更大的动力向前行进，面对当前所处的位置与目标之间的差距，也会自觉地克服一切困难，朝下一个目标前进，最终到达目的地。
2 . 只字无言将责系，片时有悟把心揩。
3 . love is not only a sentiment but also an art爱情不仅仅是感情，它也是艺术。
4 . 风雨钟山兵百洞，王侯淮水甲十船。
5 . 第三组成员非常幸运，不仅知道村庄的名字和总的路程，而且每走过一公里都会看到一个标牌。成员行进的时候根据标牌的说明就可以了解到离目的地还有多远，每前进一公里大家都会高兴一些。累的时候，他们就唱歌说笑，也没觉得辛苦，不知不觉中他们便到达了目的地。
6 . 杜牧（八零三年~八零五年），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）人。身世于世代官僚地主家庭。二十六岁中进士，为弘文馆校书郎。厥后除在地方上做十年幕僚外，又在黄池睦湖等州做过刺使，还曾在中间任过监察御史，膳部比部及司功员外郎等职，终于中书舍人。著有《樊川文集》。描写南京景物的诗句现在进行时的句子将来进行时的句子
7 . 巍峨势向紫云挨，王气依稀散旧阶。
8 . 音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的`最初本源不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。
9 . maybe god wants you to meet many wrong people before you meet the right one,so when this happens ,you’ll be thankful也许上帝让你在遇见那个合适的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。
10 . 我终于彻底证实：必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考，去发展他们的智力和才能。
南京整个城市的文案【九】
1 . never stop smiling, not even when you’re sad, some man fall in love with your smile永远都不要停止微笑，即使在你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。
2 . 献纳云台表，功名良可收。
3 . 逶迤带绿水，迢递起朱楼。
4 . 瑶章雅韵扬华夏，妙笔行书养眼瞳。
5 . 杜牧是晚唐一位著名墨客。青年时期的杜牧，怀有经邦济世之志，喜读兵法，为人朴直不阿，敢于指陈时弊。厥后，由于卷入了牛李党争的政治漩涡之中，使他的政治主张未得旋展，终于堕入颓废享乐尽情声色的生存内里。
6 . （第四首）
7 . 杜牧在文学方面，主张文以致用，夸大内容为主，情势为辅，倡导言之有物，朴素无华的文风；阻挡无病嗟叹，单方面寻求情势。在晚唐寻求浮丽柔靡的文坛上，他主张&“本求高绝，不务奇丽&”，以豪迈俊爽，拗峭清丽独树一格。他的七律和七绝都写得很乐成，而七绝尤为凝炼自然，很多名篇为先人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，先人把他与杜甫相提，称为&“小杜&”，或为李商隐并提，称为&“李杜&”。杜牧虽然写了一些前进诗篇，但也写了不少消极颓废趣味低下的`作品，这些含有糟粕的诗歌，应惹起细致，给予批判
8 . 杜甫
9 . loving me for who i am 爱上像我这样的一个人。
10 . love the neighbor but don‘t get caught要用心去爱你的邻居，不过不要让她的老公知道。