请你用一种修辞手法写一个句子（用修辞的手法写句子一年级）
请你用一种修辞手法写一个句子【一】
1 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
2 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？
3 . 大似翻鹅毛，密如飘玉屑。
4 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
5 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
6 . 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的`影响不亚于朋友。
7 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
8 . 十万支箭，三天怎么造得成？
9 . 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
10 . 团团如果跌一跤，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。
请你用一种修辞手法写一个句子【二】
1 . 难道你觉得自己对吗？
2 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？
3 . 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
4 . 工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
5 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢
6 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
7 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
8 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
9 . 天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
10 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？
请你用一种修辞手法写一个句子【三】
1 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导
2 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。
3 . 感时花溅泪，恨别鸟伤心。
4 . 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
5 . 慈母手中线，游子身上衣。
6 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
7 . 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
8 . 这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢
9 . 球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
10 . 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
请你用一种修辞手法写一个句子【四】
1 . 秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
2 . 做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。
3 . 日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。
4 . 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
5 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。
6 . 这样有问题吗
7 . 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
8 . 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
9 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。
10 . 带有修辞手法的句子——反问
请你用一种修辞手法写一个句子【五】
1 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
2 . 收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!
3 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
4 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠
5 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
6 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
7 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
8 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
9 . 有这样的可能吗
10 . 王老师带病工作，我们怎能不感动呢
请你用一种修辞手法写一个句子【六】
1 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢
2 . 是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
3 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
4 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
5 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
6 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的`淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
7 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢？
8 . 人难道可以没有一点精神吗
9 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
10 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事？