用问号和感叹号仿写句子(我也能仿写一个带感叹号的句子)

所属栏目:语录更新时间:2024-07-23 20:46:37
用问号和感叹号仿写句子(我也能仿写一个带感叹号的句子)

用问号和感叹号仿写句子【一】

1 . __

2 . 二十年后回到我的家乡,我不禁赞叹:“我的家乡竟然变成了这样一个多姿多彩的世界!”

3 . 比赛虽然输了,但比分很挨近。

4 . 虽然小妹妹只有岁,但她能把乘法口诀倒背如流。

5 . 仿写句子禁忌:

6 . 例句:O是一面镜子,让你认识自己;

7 . (微笑面对失败的排比句:面对失败,我们微笑,那是成功的信息,是胜利的途径,是彼岸的渡船,是进入成功大门的台阶。

8 . 分析:O与镜子漂流圈形状相似,因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月太阳车轮。再从句子形式看,“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像,漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达:

9 . 在这个短暂的过程中,有很多东西都被消磨的面目全非,不论是看得见的还是看不见的,一如风景,一如心事,而唯一没变的或许就是岁月留下的枯荣了。

10 . 地上的水汽蒸发变成了雨滴,落了下来。

用问号和感叹号仿写句子【二】

1 . 虽然她很活泼,但她内心世界是个十分文静的女孩。

2 . 而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”,这样就和题目中规定的陈述对象不合,这就是脱离话题。

3 . [误例]如果没有理想,人生就像一只无头的苍蝇,哼哼嗡嗡,到处乱撞。

4 . 历史烟云,穿越弄堂小巷,青石红瓦,荇苔墨绿,穿越平平仄仄的久远的往事,抚摸烟雨与共之下的沧海桑田,世事浮沉。

5 . 例:根据下面这句话的格式,仿造三句话,再在后面加一句话,作为前面四句话的总结。如果你是棵大树,就洒下一片绿荫;

6 . 鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说:;海鸥说:;太阳说:燃烧的青春最辉煌。

7 . 记忆中的风铃,似乎依旧挂在昨日的地点,伴随着微风摇曳着属于它自己的旋律,一切依旧,不同的只是,那些年留过的听众,却在这不经意的成长里走过了一批又一批,故事换了主角,而时光却一直没变。

8 . 奔腾不息地长江,变成了一条暴怒的巨龙;母亲沉浸在如水的月色里,变成了一尊玉石雕像。

9 . 片段二:

10 . 当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面;

用问号和感叹号仿写句子【三】

1 . 色调,即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐,不论语境色彩还是感情色彩;

2 . 人决不能在逆境面前低下头。

3 . 春天来了,桃花梨花桂花都盛开了。

4 . 我们应该相信,现在的所有挫折,都会变成明天的珍贵回忆。

5 . 而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

6 . 什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?

7 . 时光,是一种无形的寂寞,或许在你无意的时候,就会从你的指尖流过,慢慢侵蚀你的肉体,让所有的器官都充满失落与孤寂。

8 . 你是南国来的孩子,有着不能缚的性子,身上披覆了寓言而浑然不知,奔跑着忘我的快乐悲伤都放肆,阳光也不愿阻止。造句网

9 . _____________________________

10 . 他好像面对着大海,月亮正从水田相间的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来······

用问号和感叹号仿写句子【四】

1 . (宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。逆境对于强者来说,是迈向高一级台阶的垫脚石,是驶向万里征途的加油站,是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。

2 . 纵然历经时间的涤荡,也一如往昔般的感觉,有缘在一起称为友,将心比心者为知己,有些人虽然一时忘记,却值得永远牢记

3 . (三)从相反角度联想。

4 . 我们要端正学习的态度和目的。

5 . 钱小红加入了少先队员。

6 . 句子中的“仿佛”可以去掉吗?为什么?

7 . 曾经的失败也会变成今日的成功,所以不要再被失败牵绊住脚步,放手一搏吧!

8 . (树活一张皮,人活一张脸:给别人面子,识破别点破,面子上好过。顾全面子,给人铺台阶,在批评中加点糖,“背后鞠躬”更有效。善待别人的尴尬,适当满足别人的虚荣心,死敌也要留面子。保面子即保自尊不将错就错。

9 . 她趾高气扬,也许在她敢于放肆的时候,会很放肆的。

10 . 修辞作为一种表达手段,仅仅限于能够识别某些修辞格,显然是不够的,而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格,也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容,对促进学生语言表达水平的提高,有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张,或对偶或排比等,必须严格遵守。

写一句带问号和感叹号的句子一年级仿写带有感叹号的句子

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