数学复习阶段的文案（数学考100以上的文案）

数学复习阶段的文案【一】

1 . ④分段函数问题：邮资个人所得税的计算;

2 . 打倒一切阻挡在学习面前的纸老虎。

3 . 笑傲一方十年磨一剑，今朝试剑锋。

4 . 信心来自于实力，实力来自于勤奋。

5 . 成功一定有方法，失败一定有原因。

6 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。

7 . 输出y

8 . 大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

9 . 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——《说勤奋》

10 . [答案]B

数学复习阶段的文案【二】

1 . 条件语句是算法中最基本语句之一，它是学生在学习了程序框图输入输出和赋值语句之后的后续内容，是循环语句的基础，更是计算科学的基础。而算法思想在初中数学已有所体现，并渗透于高中数学的各个部分。所以通过对条件语句的学习，可以帮助学生更好地学习和体会算法的基本思想，提高逻辑思维能力，发展有条理的思考和表达能力。

2 . 所以当a=时，b=++=;

3 . 必须如蜜蜂一样，采过许多蜜，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就有限了。

4 . 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚

5 . 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

6 . 过去不等于未来。

7 . CD-

8 . 写出下列程序运行的结果：

9 . 目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的理想。——《“滴水穿石”的启示》

10 . [解析]程序执行的顺序为a=，y==，输出

数学复习阶段的文案【三】

1 . 搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢

2 . 让结局不留遗憾，让过程更加完美。

3 . 给出一个算法的程序：

4 . 教师设置情境，引导学生提出问题这一过程，培养了学生的创造性思维。

5 . 如果还没什么钱，那么你可以留意，有不少机构提供游学旅行或出国的机会。探索驻外工作或出国留学的机会，能够让你体验不同的文化。不要觉得年轻人必定要被生活绑定到一个单一的常规地点，有足够广阔的世界可以供你探索。

6 . 失掉了现在，也就没有了未来。

7 . B条件语句

8 . [答案]-

9 . (首先从学生最熟悉的QQ登录开始，让学生看QQ登录的过程。QQ在登录过程中，会对帐号和密码进行验证，判断其正确性，只有当两者相符时，QQ才能登录，否则给出错误信息。

10 . 输入a;

数学复习阶段的文案【四】

1 . 信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

2 . 如果你发现自己不知道或不确定，就主动发问吧。对知识大胆追求是很美好的。如果你保持沉默，没有人会知道你有这个问题。充满好奇和求知欲，从长远来看，是人生的一种奖励机制。

3 . 当x=-时，y=-(-+(-=-

4 . 奋勇向前，永不服输。

5 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子

6 . 一个勤奋学习的人才是力量无边的人。

7 . D不满足条件A时执行的内容

8 . 建构主义认为，学习是在原有知识的基础上，在新旧知识的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转换和发展。结合本节课的具体内容，采用启发式教学法，小组合作学习法，计算机辅助教学等教学法。

9 . 书是人类进步的阶梯。——高尔基

10 . 课前做好相关的幻灯片。

数学复习阶段的文案【五】

1 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

2 . [解析]根据题意写出算法程序为：

3 . 人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。

4 . AB

5 . 人生能有几回博，此时不博何时博。

6 . 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。

7 . 你刚从学校出来，要去争取更好的工作和岗位，急于找到一个立足之地，有数以百计的不同情况，但他们拥有的唯一共同点：大家都没有把事情完全想通。世事难料，我们才二十多岁，在这样的关键年份，大家往往都有点晕头转向，不要惊慌。

8 . 滴水石穿永不言弃，蟾宫折桂志在必得。

9 . 是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。

10 . y=Else

数学复习阶段的文案【六】

1 . 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍

2 . 一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

3 . 提高学生逻辑思维能力，发展有条理的思考与表达能力。

4 . 在相应的计算机上安装好QQ软件，为创设情境做好准备。

5 . 情感态度与价值观

6 . B

7 . Ifx=Then

8 . 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

9 . [答案]D

10 . IfaThen

数学复习阶段的文案【七】

1 . 当a=时，下面的程序输出的结果是(

2 . 分析下面的程序，当输入的x值为时，程序的输出结果为________

3 . 善用内在潜能，你就是走运的人。

4 . 你既是你自己，也是你所有形象构建出的个人品牌之和。你的简历你的社交网站你个人主页，你的名片，你与这个世界发生交互的任何其他地方，共同组合成了你的名字所代表的你。

5 . 不教一日闲过。——齐白石

6 . 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

7 . 天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生

8 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。

9 . ①求一个数的绝对值;

10 . ⑥直线与圆的位置关系的判断。

数学复习阶段的文案【八】

1 . 如果你遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！——《爱之链》

2 . C条件

3 . 人的一生真正需要的消耗掉的东西其实很少，所以金钱远远没有一般人想的那么重要。这是你的人生程序的默认值，及早设定好了之后，会让之后的运行更顺畅。

4 . 人人努力，个个过关。

5 . AB-

6 . y=-

7 . 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。——巴金

8 . 则填入的条件应该是(

9 . 这个世界充满了对你完全不感兴趣的人，他们对你的所有的一切都不关心，而那些喜欢你的人会给你提供温暖――当然，这可能需要一定的回报。自己的吸引力和魅力是次要的，重要的是如何爱那些爱你的人。

10 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。