现代汉语短语层次划分的步骤（现代汉语短语层次分析例题及答案）

现代汉语短语层次划分的步骤【一】

1 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）

2 . 定语从句：that同位语：thatwho，插入语，分词结构：分词不定式结构：to介词短语：介词

3 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然/得而腊之/以为饵（《捕蛇者说》）。

4 . ②而乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）

5 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。

6 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the

7 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。

8 . （）划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“/”表示）

9 . 当然这幅作品还有很多细节部分不是很完善的，同学门可以再处理的过程中探究一下如何去完善最终的作品。

10 . （C）人恒/过，然后/能改

现代汉语短语层次划分的步骤【二】

1 . 作品完成后就是进行保存，选取适当的文件格式保存好图片就行了！

2 . 接下来的工作就是给贺卡加上文字，使用工具面板上的文字工具，输入我们需要的文字，为了使得效果更好一点我们要对文字进行相应的设置，设置的方法可以调用右上角的文字属性，还可以使用图层样式，方法是双击文字所在的图层即可：

3 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly

4 . 其实，划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法，而这五种方法也不是孤立使用的，要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

5 . 看完上面的卡片制作是不是感到很简单呢？其实节日送礼物主要送的是心意，自己动手做的礼物可是满满的爱意哦，赶紧行动起来吧。

6 . 在Photoshop中打开需要引入的图像，例如ls，使用套索工具选取图片中人物的形状，将它复制出来，并在背景图中新开一个层，将复制出来的图片粘贴上去：

7 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。

8 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作

9 . （A）故/天将降大任于斯/人也

10 . 故君子有不战，战必胜矣。（年苏州卷）

现代汉语短语层次划分的步骤【三】

1 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）

2 . 四种错误原因：

3 . 利用语法知识确定句子缺失部分。

4 . 逆否命题重复：A-B;非B-非A(无被动句标志词

5 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious

6 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA-B;B-byA

7 . 人有绝对的好或坏吗？少之又少，一个朋友也会有他／她的优缺点，优点我们可以学习欣赏但有缺点更是人之常情，你不必要因为一两个缺点就把对方的形象在自己的内心大打折扣，你要接受的是对方的好跟坏，因为有这些优点加上那些缺点才能变成在你生命里相遇的好友，若少了这些缺点，可能你们就无法交会上。

8 . 我们都尽力保留自己的优点改善自己的缺点，但事情没有绝对，有人学了二三十年才让自己走向更完善的方向，但也有人花费一辈子还是停留在原地，但无论是什么人，缺点再多也会有我们要学习的地方，不要把事情或人先定位好了，结果自己什么收获都没得到，那也会让自己少了学习的方向。

9 . （）予/尝求/仁人之心（《岳阳楼记》）

10 . 大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所谓“劳于读书，逸于作文”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。许多学生在写作中存在的问题就是，一则无物可写；二则无话可说；三则语言干瘪，甚至病句连篇。究其原因，还是平时阅读量少，语言和素材的积累不雄厚导致的。高中生学业负担重，学习压力大，而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提。

现代汉语短语层次划分的步骤【四】

1 . 递进：even

2 . 背景处理，我们以ls图片的红旗作为背景，但是这幅画中前景部分有两个任务，所以首先要做一些简单的处理，在PhotosShop中打开这幅画，使用工具板中的【仿制图章】工具，对图片进行局部处理：

3 . 参考例句，确定答题形式。

4 . （）而/山不加增（《愚公移山》）

5 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移

6 . 判断句子逻辑关系：找出信号词，判断句子的并列转折关系和正(+反(—态度关系

7 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）

8 . 接下来我们要作的事情是使用其他一些图片来挡住背景中的两个人物的背影。

9 . ⑦是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

10 . 仔细查看所给句子的含义，并找出关键词语。

现代汉语短语层次划分的步骤【五】

1 . ④学而不思则罔（《六则》）

2 . 有不同层次的美跟坏。我们有了不同的学习跟遭遇，可能好可能坏，但若一概的否决掉黑暗给于的刺激跟观感，其实也失去一部分的美丽，事情往往不是说黑就是黑说白就是白而已，没有这么绝对的事情，你要放开自己既定的角度，无论黑或白接受它的一切，你才能看见不同的美。

3 . 如何确定文言句子的朗读节奏？这个问题比较复杂。经过多年教学实践，我总结出常见文言句子划分节奏的方法，在此抛砖引玉，求教方家。

4 . 其他的一些图像也使用上面的方法加入到背景图中来：

5 . 古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者，积累素材务必主动，有意识地积累，否则所得的材料也是零乱笼统肤浅模糊的，这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。

6 . （B）所以/动心忍性，曾益其所/不能

7 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。

8 . D选项中的词义理解不到位

9 . 包括:that which who whom whose what ，why how when where 在这些词前切开，将其与后面的从句划在一起。

10 . 若句首出现表假设转折等的连词，如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语，如“故”“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：