一年级语文连续动作的句子（一年级关于动作的句子摘抄）

一年级语文连续动作的句子【一】

1 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

2 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

3 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

4 . 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

5 . 他十分用心地培育花种。

6 . 他一边说一边笑。

7 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

8 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

9 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

10 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

一年级语文连续动作的句子【二】

1 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

2 . 小路长长的(

3 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

4 . 我正忙着写作业呢！

5 . 我把门打开了。门被我打开了。

6 . 他十分高兴地来到校园里。

7 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

8 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。

9 . 把地翻松把白菜吃完

10 . 春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的`蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。

一年级语文连续动作的句子【三】

1 . 妈妈一边洗手，一边说话。

2 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

3 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

4 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

5 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

6 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

7 . 地球爷爷的手就是地心引力。

8 . （）（）一边（）一边（）。

9 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

10 . （）“把”字句与“被”字句互改。

一年级语文连续动作的句子【四】

1 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

2 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

3 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

4 . 他十分高兴地回家去了。

5 . 例：我已经长大了。小树已经发芽了。

6 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

7 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

8 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

9 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

10 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。

一年级语文连续动作的句子【五】

1 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

2 . 十分——特别——非常——格外

3 . （）（）正（）呢！

4 . （）把（）。（）被（）。

5 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

6 . (渐渐(。

7 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

8 . 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

9 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

10 . 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

一年级语文连续动作的句子【六】

1 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。

2 . 我已经长大了。小树已经发芽了。

3 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去

4 . 例：李老师正忙着改作业呢！

5 . (十分(。

6 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”

7 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

8 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

9 . 天气渐渐热起来了。

10 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

一年级语文连续动作的句子【七】

1 . (一边(一边(。

2 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

3 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

4 . 士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

5 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

6 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

7 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

8 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

9 . 李老师正忙着改作业呢！

10 . 士兵发现目标，马上举起，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

一年级语文连续动作的句子【八】

1 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

3 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

4 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

5 . （）（）替/给/帮/为（）。

6 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

7 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

8 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

9 . 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

10 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号