剪纸创作说明文案（剪刀剪纸的文案）

剪纸创作说明文案【一】

1 . “xxxx”战鼓擂，寿险精英显神威

2 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学

3 . そこ（代）那儿，那里

4 . 才知道

5 . 我还天真的想象着

6 . 增员口号

7 . 今日不增员，明天就后悔。

8 . 私は学生です。台湾人です。我是学生。是台湾人。

9 . 零落参差，寒树疏枝旧。

10 . 中秋之际，我谨代表宇宙共和国外太空省银河市太阳镇地球村和嫦娥玉兔月老等知名人士，向你并通过你向你的家人朋友致以最诚挚的问候！

剪纸创作说明文案【二】

1 . 成功看得见，行动是关键

2 . 剪纸的普遍在于当地的民俗，根据各地民俗的不同而各异。在我们这里，剪纸又称窗花或剪画，新妇出嫁，嫁妆上面必须贴上大红剪纸，让喜字配着大红洒金的朝凤；新年来临，剪纸也必不可少地贴在洁净的窗上，这时的剪纸作品，则以金鸡报晓和年年有鱼迎接春光。与绘画不同的是，剪纸不太看重绘画，它看重的是剪纸者的生活情趣与刀功，图案绘出之后，尽管绘画不太逼真，剪出的作品还有几分稚气，只要内容具备了一定生活情趣，作品同样受到人们的喜爱。当然，图案画的越好，剪出的作品会越精美，更有艺术鉴赏与收藏的价值，作为一种镂空艺术，其视觉上给人以透空的感觉和艺术享受，亦是无法替代的。

3 . 倦蛩声咽庭院，露冷窗寒。

4 . 学長（名）[がくちょう]大学校长

5 . ～屋（名）[や]～店

6 . 时间能冲走的只是有她作陪的岁月

7 . 此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼《阳关曲》

8 . 挑战就是机会，突破就是成长

9 . 组织架构落实好，增员举绩不得了

10 . 做期交，增好员，“XXXX”争英雄

剪纸创作说明文案【三】

1 . 业绩哪得高如许？唯有新人如潮来。

2 . 奇迹靠人创造，机遇靠人争取

3 . 七夕

4 . 山（名）[やま]山

5 . 价值最大化，利益最大化，潜力最大化，事业长远化。

6 . 我在巧克力的店门前徘徊

7 . 今年中秋节，将出现千年一遇的奇观：七心伴月。这条短信就是参观券，祝你朋友知心爱人知心生活随心事业顺心健康放心，事事称心，天天开心！

8 . 团队是我家，奋斗靠大家。

9 . 老树展新枝，永保长青;旧强衍新秀，体力愈壮。

10 . ここは淡江大学で私たちの学校です。这里是淡江大学，我们的学校。

剪纸创作说明文案【四】

1 . 欲知过去因组织，就看此刻果业绩;

2 . 对唱山歌，畅怀杯满欣悦。

3 . 冲不淡的还是那岁月中浓浓的情

4 . 人是群体动物，一群人比个人有力量及潜力做更多的互动工作。

5 . 図書館はどこですか。图书馆在哪里？

6 . 增员是主管寿险生涯的命脉，

7 . あそこ（代）那里

8 . 树梢暝色，蟾玉正圆明。

9 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。

10 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。