幼师听课做笔记文案（幼师教研学习发朋友圈文案）

幼师听课做笔记文案【一】

1 . 没有完美的个人，只有完美的团队

2 . 如果咱们想要更多的玫瑰花，就务必种植更多的玫瑰树。

3 . 通读全书后我有一些粗浅的收获：

4 . 成功的人想办法，失败的人找借口，这就是成功者与失败者之间的最大区别。

5 . NO热情服务转变观念增强知识迎接挑战

6 . 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

7 . 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

8 . NO小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！

9 . NO一鼓作气，挑战佳绩

10 . NO给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

幼师听课做笔记文案【二】

1 . 简单的生活，不是强调人生无为，不思进取。生活中，要争取你该争取的，追求你应追求的，做到取舍有度。

2 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

3 . 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

4 . ——岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉听觉口腔手还是行走与语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足孩子口腔的味觉与触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。

5 . NO小一：人小志气大，比赛顶呱呱。

6 . NO讲团结，发扬团队精神；重科技，以科技促发展；强管理，向管理要效益

7 . 试讲前，敏打开电脑，她对端坐在显示器前的父母说，请们打开语文课本第３１页，今天，我们上第六课《天安门广场》。父亲说，应该说们。敏说，我的指导老师上课时就是这样说的，爸，你发言先举手。敏的母亲责怪说，别不懂规矩，快听敏讲课。父亲不吭声了。

8 . 跟别人比较是不智的，超越自己才是最重要的。

9 . 我们都一直不认同惩罚行为，惩罚会有很多的副作用。如：惩罚给孩子带来的感受：敌意仇恨抗拒罪恶感没有价值感自怜；孩子在惩罚中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会；不利于孩子发自内心地认识错误，改正错误；惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的，“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式；孩子受到的惩罚，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”，可以心安理得地重复自己的错误。

10 . NO团结拼搏拼搏进。

幼师听课做笔记文案【三】

1 . 如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。

2 . 在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要安全需要归属与爱的需要尊重需要认知需要审美需要与自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。也许理解赞同才是最好的安慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。

3 . 随后，敏让父母用一个词来概括天安门。父亲举手，说：大。母亲举手，说：宽广。

4 . 晨读人员分组安排

5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

6 . NO使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程

7 . 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

8 . 用心才能创新竞争才能发展

9 . 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

10 . 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人

幼师听课做笔记文案【四】

1 . 人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。

2 . 诚信高效创新超越

3 . 诀窍，允许孩子充分合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。表示开心好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼生气害怕羞愧恶心厌恶，这些都是负面的情绪密码。

4 . 如果这世界真的给你一百个理由去哭泣的时候，你就应该给世界一千个理由去微笑。

5 . 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

6 . NO追梦扬威奋勇争先。

7 . 君德三分钟的演讲活动，有利于“唤醒激励鼓舞”我们,激发我们学习和阅读的兴趣,增强学习阅读的自觉性和积极性；有利于学生自我教育自主发展和自我完善，达到锻炼胆魄，增长知识，发展健康个性，形成健全人格的目。

8 . 我能忍受煎熬，艰苦的岁月终难长久，坚韧的人必能出头。

9 . NO大三：大三大三，不怕困难，大三大三，勇往直前。

10 . 用一流的待遇留住一流的人才