享受整个过程文案（享受一瞬间享受全过程文案）

享受整个过程文案【一】

1 . 每天都以积极乐观的思考方式去看待事物，读励志学习方面的书籍交往品性良好积极向上的良师益友，持之以恒的积极思考，人的想法与观念真的会改变。而想法改变，人生也就因而转变。

2 . 生活中，之所以很多人做事会半途而废，往往不是因为难度较大，而是因为距成功太遥远。他们不是因失败而放弃，而是因心中无明确而具体的目标而失败。如果我们懂得分解自己的目标，一步一个脚印地向前走，成功就会出现在眼前。

3 . 不断的想像事物的发展，很奇妙的事情的演变就会如自己所预料的进行。人有积极乐观及消极悲观的思考模式，而积极的思考模式，对人是有极大的帮助，可以让人振奋精神奋发向上。

4 . 人生就是这样，你想要的东西总要到你不再指望的那一刻，才姗姗来迟。

5 . 越是不能放下的，越容易失去；越想牢牢抓住的，越消失得快。越想拥有的，常不属于你；越想把握的，常已失去。

6 . make yourself a better person and know who you are before you try and know someone else and expect them to know you在你尝试了解他人和盼望他人了解你之前，先把你变成一个更好的人和了解自己的人。

7 . 人和人之间的感情也是变化。所以就没有什么真的假的感情之说了。也许开始是那样的感情，而到后来变化了呢。对每个阶段来说，那些感情应该都是真的。当然，前提是，这是个诚实的人。感情本身不会长久，我们需要的是能适应变化的感情。我爱你，是真的。另外的时候，我的爱会变成跟环境相适应的爱，那个时候我希望我的爱，还是爱你的，并且我需要努力爱你。

8 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。

9 . 或许今天你过得很糟糕，但是明天总会是崭新的。

10 . 我们都还不够成熟，对事情未能有一个准确的判断，因此常常犯错。同时，我们也在不断进步，犯错又改正的过程，可以让我们获益良多，这不就是成长么?

享受整个过程文案【二】

1 . 他说：“我要学会一步一步地生活。我永远也不知道自己会不会成为下一个倒下的人。因此，我必须充分利用每次抬脚和落脚之间的间隙。我感觉到每一步都像是整个人生。”

2 . 第三组成员非常幸运，不仅知道村庄的名字和总的路程，而且每走过一公里都会看到一个标牌。成员行进的时候根据标牌的说明就可以了解到离目的地还有多远，每前进一公里大家都会高兴一些。累的时候，他们就唱歌说笑，也没觉得辛苦，不知不觉中他们便到达了目的地。

3 . 总而言之，统而言之，其实我们都在不断地前进，不论步伐太小，我们都向往那个标志着成熟的终点。正因为我们知道迈向成熟没有捷径，才选择一步一个脚印度过这段旅程。我们需要时间，需要理解。

4 . 然而许多父母都难以理解孩子，在孩子犯错时选择了责怪，却不能站在我们的角度思考问题。

5 . 不要拿自己的错误去惩罚别人，因为当你伤害别人时，自己也会再受到伤害；不要拿自己的`错误来惩罚自己。

6 . 但就算是知道这个道理，很多人在思考事情时，都还是往悲观消极方面去思考问题，原因就在于习惯思惟。当一个人不断的往消极悲观方面思考成为习惯，自然发生事情，潜意识就会依照旧有模式去思考事情。而显意识无法控制潜意识的思考习惯。

7 . 我们的教育学常常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉，捆住了想象幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼积极好动的人变成一部记忆的机器不对，这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏童话音乐幻想创作世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。

8 . 这个世界是动态的。人也是动态的。也就是说人会变，人的心会变。只是我有些怀旧，而我怀旧是因为我失去的太多，失去的最多的是时间。

9 . 孤单，是你心里面没有人；寂寞，是你心里有人却不在身边。

10 . 追求了多少年之后，突然不记得自己追求的是什么，也忘了将来想要的幸福是什么。只是以为大家拥有的就是我应该拥有的，大家忽略的就是我应该忽略的。在和人们的交往中，迷失，迷失，再迷失。终于找不到那条回家的乡村绿荫路。也许是因为我走的水泥路太多了吧。

享受整个过程文案【三】

1 . 音乐--这是强大的思想源泉。没有音乐教育就不可能使儿童得到长足的智力发展。音乐的`最初本源不仅仅是周围世界，还有人本身，他的精神世界思想和言语。音乐形象按新的方式向人们揭示事物和现象的特点。

2 . 睡着的我是黑暗的，像是感受不到灵魂之光的罪恶一样。现在醒来了。这个过程清晰了。准备去追求些本源的，本质的，不会变腐坏的东西。

3 . 晋代著名诗人陶渊明曾指着溪边的一块磨刀石问一位少年：“那块磨刀石为何像马鞍一样的凹面呢?”“那是磨成这样的。”少年随口答道。“那它究竟是哪一天磨成这样的呢?”陶渊明又问，少年摇了摇头。陶渊明说：“这是我们大家天天磨刀磨镰，日积月累，才成为这样的。”

4 . 女人的眼泪固然无用，但如果你让女人掉眼泪，那就是你没用。

5 . 爱因斯坦曾说过：“想像力是人类最伟大的天赋”而他也是因为拥有丰富的想像力而发明了“相对论”就因为人有想像力与创造力，才能够无中生有，创造出世上所有的东西。

6 . 活的语言和创造性思维的源泉如此丰富而又取之不尽，假如我们一小时发现一样东西的话，那么这些发现也足以延续若干年。

7 . 瘦子想着：我比胖子能忍耐，比赛肯定是我贏。刚开始的时候，瘦子走得很快，不一会儿就将胖子远远地甩在后面。渐渐地瘦子就走不动了，而胖子的脚步和刚开始时一样稳健，差距越来越小。没一会儿，胖子便从后面赶上来了。胖子将他落下了一大截，瘦子很想加快步伐，但终归体力有限，气喘吁吁地他不小心跌倒了。

8 . 对第二组的成员，告诉他们村庄的名称和路程的总长度，但是他们不知道走完需要多长时间，有经验的人只能大约估算一下。行至大约公里处，很多人都有疑问，想知道走了多少路程了，有经验的人告诉大家大概有一半的时候，大家继续行进。走到/的时候，多数人有些抱怨了，带路人故意说了一句“快到了”，大家便加快了脚步。

9 . 教授问他：“你是从哪里学到要这么做的？"

10 . 人生何尝不是这样，当你有了一个想要达到的目的地，动力自然会源源不断，没有目的地，也就永远无法到达。

享受整个过程文案【四】

1 . love is not only a sentiment but also an art爱情不仅仅是感情，它也是艺术。

2 . 人尽其一生，不断在寻找爱。可惜，爱你的人往往不被你爱，你爱的人却不爱你。

3 . i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your side我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。

4 . ——题记

5 . 人的改变与否，取决于自己是否下定决心想要改变。如果不断的埋怨责备，对事情的解决毫无任何的助益，反而让自己陷入困境。而不管发生什么事情，我都把事件导引至对我有利的方式去思考。因为我不能改变事情的结果，但我能改变自己的想法。

6 . just because someone doesn’t love you as you wish,it doesn’t mean you’re not loved with all his/her being只因为某人不如你所愿爱你，并不意味着你不被别人所爱。

7 . 如果你心里阳光明媚，天就总是蓝的。生活是个万花筒，酸甜苦辣尽藏其中。人生，到底还是活一回心境。

8 . loving me for who i am 爱上像我这样的一个人。

9 . 在沧桑岁月里几度沉浮，人生有遗憾，才会有憧憬，才会有梦想和追求。

10 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

享受整个过程文案【五】

1 . never stop smiling, not even when you’re sad, some man fall in love with your smile永远都不要停止微笑，即使在你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。

2 . 生命里复杂的不光是人与人之间，在生活中，总是会有一些是不尽如意。

3 . 就好比听了一场很棒的励志演讲，讲师在台上说得头头是道，听众也非常认同，但回去之后，依然故我，没有任何改变。原因就在于重复的次数不够多，所以很难改变旧有思维模式及习惯。

4 . 拉尔夫回答说：“在战争中。”然后他讲述了自己在越南的经历。当时他们的任务是排雷，他亲眼看到几个亲密的战友一个个地倒下了。

5 . never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

6 . 心理学家得知了这两个人的故事，便举行了一场实验。

7 . 别让自己活得那么累。如果重来一次，还是会选择一样的生活。因为如果不这样去选择，那就不是你了。

8 . 我终于彻底证实：必须直接在思想和语言的源头去教孩子思考，去发展他们的智力和才能。

9 . 试着用左手握住右手,给了自己最简单的温暖，不会再奢求别人的给予,开始学着自己给自己。

10 . 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。

享受整个过程文案【六】

1 . love and a cough cannot be hid爱情跟咳嗽一样是掩饰不了的。

2 . 既然选择了追求，就不要哭泣。坚持一下，扛过今天，幸福就更近一步。真正能把人累垮的，是心里的绝望。

3 . 在两人去取行李的途中，拉尔夫先后三次离开了教授：第一次是去帮一位老奶奶拎箱子，第二次是将两个小孩子举起来，让他们能看见圣诞老人，第三次是为一个人指路。每次回来，他脸上都挂着微笑。

4 . 由此，心理学家总结出：一个人朝着明确的目标前进时，要将目标分解为多个较容易实现的小目标，随时将自己当前的行动和目标进行对照，一步一步地向前进，每实现一个小目标就能体会到“成功的喜悦”，从而产生更大的动力向前行进，面对当前所处的位置与目标之间的差距，也会自觉地克服一切困难，朝下一个目标前进，最终到达目的地。

5 . 对第一组的成员，只告诉他们跟着带路人走就行了，他们也不知道所去的村子在哪里以及村庄的名称，走了两三公里的时候，开始有人叫苦；路程行进到一半的时候，有的人开始发火，不知道何时能走到地方，也有人不愿意再走，留在半路休息。许多人越走越没精神。

6 . 成长为何需要这么久?

7 . 重要的不是结果，因为我们的结果只有一个，被自然无情地分解。重要的是过程，追求幸福的过程。许是自己半老不老的原因，才有这样的感慨。太老的，不敢再感慨自己老于真。太年轻的，又不能从大跨度的时间上和大跨度的思维上考虑事情。

8 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。

9 . 世界的大小，人生的苦乐，心绪的好坏，全取决于你所处的位置。

10 . 发现那些需要时间来完成的，需要坚持的，需要付出的事情对我来说都是对的和有意义的事情。相反，那些即刻的，快速的，容易完成和被满足的事情对我来说则是些没有什么意义的，很快就忘记的事情。