和善而坚定的教育理念文案（教育理念简短精辟文案及配图）
和善而坚定的教育理念文案【一】
1 . 爱拼才会赢
2 . 学高为师，身正为范。
3 . 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
4 . 我在等那么一天，当我足够优秀足够勇敢，我能坚定的从你面前走过，且带着一份从容，那将会是你从没见过的我。
5 . 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
6 . 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
7 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8 . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游
9 . 有一种爱是寡言的，它的付出是由于一种希冀。希冀所爱的人，拥有比自己更加幸福的生活。
10 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
和善而坚定的教育理念文案【二】
1 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
2 . 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
3 . 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
4 . 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
5 . 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6 . 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
7 . 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明
8 . 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
9 . 可怜的羊啊，快快觉醒吧，不要被眼前的假象所欺骗了。狼永远是狼，狼再怎么伪装也成不了羊，请抛开已有的观念，用你的真心去明辨是非，分辨真正的善恶吧。
10 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
和善而坚定的教育理念文案【三】
1 . 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
2 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3 . 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
4 . 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
5 . 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
6 . 非学无以立身，非教无以立国。
7 . 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。岳飞
8 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
9 . 爱情是美好的但它也可能是伤人的武器。爱情最重要的是不让对方受到伤害,要让她得到快乐，得到幸福。
10 . 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。曹操
和善而坚定的教育理念文案【四】
1 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
2 . 天下兴亡，匹夫有责。麦孟华
3 . 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
4 . 贫不足羞，可羞是贫而无志。吕坤
5 . 幸运的是，已经有一些羊羊明白了狼的伪善，为了使得其他的羊羊不再落入狼口，揭露了狼的伪善，可惜很多羊羊被狼的伪善迷惑，不愿脱离狼的束缚，甚至还感谢狼的青草，却不知狼已狞笑举起了锋利的刀叉。
6 . 苟利国家，不求富贵。礼记·儒行
7 . 穷且益坚，不坠青云之志。
8 . 如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。
9 . 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
10 . 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
和善而坚定的教育理念文案【五】
1 . 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
2 . 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
3 . 待从头，收拾旧山河，朝天阕。岳飞
4 . 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5 . 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。
6 . 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼
7 . 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
8 . 每个人其实都不是你所看到的那样。站在梦想之前我们都曾跌跌撞撞，面对现实之后我们也许会躲躲藏藏，其实，我们都一样。哭的时候希望有人哄，怕的时候想有人陪，烦的时候可以有人陪伴，累的时候有人能够依靠，有人说说话谈谈心……每一次坚强到近乎逞强的力求表现，只为了相信自己可以！
9 . ●培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
10 . 我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。