苏霍姆林斯基关于课题研究的名言（苏霍姆林斯基经典教育名言）

苏霍姆林斯基关于课题研究的名言【一】

1 . 真正的教育者向来都是情感丰富的人。他对欢乐，对忧愁，对令人担心的事，都有着深刻的内心体验。如果儿童觉察出自己教师的感情是真诚的，他们就会信任他。

2 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

3 . 这类不可救药的话，那么这个学校的学生集体的精神生活就具有无与伦比的乐观主义色彩。(第一卷页《培养集体的方法》

4 . ★只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

5 . 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

6 . 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基

7 . 在科学著作中，你最好读最新的书，在文学著作中，你最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

8 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

9 . 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。

10 . 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

苏霍姆林斯基关于课题研究的名言【二】

1 . 我坚定地认为，在童年少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

2 . 要善于尊重和理解少年人的爱情――这样一种对人的利己主义――这是作为教育者的成年人和作为被教育者的少年在精神领域协调一致的极其重要的前提。这种尊重和理解主要应当体现在哪里呢？据我看来，在学校里不应当不知分寸毫无必要地谈论学生之间的恋爱。应当只字不提谁爱上谁这样的问题。

3 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

4 . ★没有任何东西比人类的爱更富有智慧更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。

5 . 只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。苏霍姆林斯基

6 . ·如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。

7 . 人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基

8 . 一个人在童年时代就应该接受爱善心热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。

9 . 热爱祖国，这是一种最纯洁最敏锐最高尚最强烈最温柔最有情最温存最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。苏霍姆林斯基

10 . ·教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

苏霍姆林斯基关于课题研究的名言【三】

1 . ★美——是道德纯洁精神丰富和体魄健全的强大源泉。

2 . 有人说，世界正愈来愈趋于一致，正因距离缩短了，能够从空中传达思想，因此友善相处的局面正在构成。唉，像这样的所谓人们的一致你们不必去坚信。当他们把自由看作就是需要的增加和尽快满足时，他们就会迷失了自我的本性，正因那样他们就会产生出许多愚蠢无聊的愿望习惯和荒唐的空想。他们只是为了互相妒嫉，为了纵欲和虚饰而活着。

3 . 有些人的性格天生就是那么完美，仿佛是上帝恩赐的一般，你甚至不敢设想他们有朝一日会变坏。

4 . 科学是人类积累的知识的巨大宝库。——克鲁普斯卡娅

5 . 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

6 . 也许我的看法是错误的，但我总觉得能够从笑声中识别一个人。如果您跟一个完全陌生的人初次相遇，他的笑声使你感到愉快悦耳，那您就能够大胆地说，他是一个好人。

7 . ★要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

8 . 真正的爱情，这首先是崇尚真理诚实正直原则性，对伪善和欺骗行为持不调和态度，为维护真理就是赴汤蹈火也在所不辞。(单行本《爱情的教育》页

9 . 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克

10 . 研究历史能使人聪明;研究诗能使人机智;研究数学能使人精巧;研究道德学使人勇敢;研究理论与修辞学使人知足。

苏霍姆林斯基关于课题研究的名言【四】

1 . ·书籍是人类思想的宝库。

2 . 人与人之间完全合乎道理的东西，发生在客人与仆人之间就完全不合。

3 . ★道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

4 . 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基

5 . 使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地完全地成为生活的组成部分。

6 . 推崇真理的能力是点燃信仰的火花。苏霍姆林斯基

7 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

8 . 对于科学，敌人比朋友还多。——日本

9 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

10 . ·教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。