1 . 水溢芙蓉沼,花飞桃李蹊。____薛道衡《昔昔盐》
2 . 郭沫若说:“教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。”
3 . 况是青春日将暮,桃花乱落如红雨。____李贺《将进酒》
4 . 子曰:默而识之,学而不厌,诲人不倦!
5 . 记得别伊时,桃花柳万丝。____纳兰性德《菩萨蛮新寒中酒敲窗雨》
6 . 芝兰生于幽林,不以无人而不芳;君子修道立德,不为穷困而改节。——孔丘
7 . 言必信,行必果。——孔子
8 . 去时梅萼初凝粉。不觉小桃风力损。____欧阳修《玉楼春去时梅萼初凝粉》
9 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
10 . 子曰:述而不作,信而好古!
1 . 八佾舞于庭,士可忍也,孰不可忍也!——孔子《论语》
2 . 益者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。——孔丘《论语》
3 . 苏霍姆林斯基:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
4 . 子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”
5 . 有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——清人唐彪
6 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子《论语》
7 . 教学的`艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者,善导。”
8 . 三学而时习之!
9 . 建国君民,教学为先。——《礼记·学记》
10 . 桃花春色暖先开,明媚谁人不看来。____周朴《桃花》
1 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
2 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》
3 . 彭蠡湖天晚,桃花水气春。____白居易《彭蠡湖晚归》
4 . 未知生,焉知死?——孔子《论语》
5 . 溪上桃花无数,花上有黄鹂。____黄庭坚《水调歌头游览》
6 . 北宋学者欧阳修曾言:“教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。”
7 . 教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
8 . 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。____徐俯《春游湖》
9 . 君子喻于义,小人喻于利。——孔子《论语·里仁》
10 . 两岸桃花烘日出,四围高柳到天垂。____姜彧《浣溪沙山滴岚光水拍堤》
1 . 请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——苏霍姆林斯基
2 . 子曰:敏于事而慎于言!
3 . “举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”——孔子《论语》
4 . 夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子
5 . 二十九见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
6 . 师者,人之模范。——杨雄
7 . 浪花有意千里雪,桃花无言一队春。____李煜《渔父浪花有意千里雪》
8 . 桃李待日开,荣华照当年。____李白《长歌行》
9 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
10 . 君子和而不同,小人同而不和。——孔子《论语》
1 . 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”
2 . 君子怀德,小人怀土。君子怀刑,小人怀惠。——孔子《论语》
3 . 夫仁者,已欲立而立人,已欲达而达人。——孔子
4 . 恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。
5 . 子曰:“巧言令色,鲜矣仁!”
6 . 犹有桃花流水上,无辞竹叶醉尊前。____刘禹锡《忆江南春去也》
7 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
8 . 风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成
9 . 不患无位,患所以立。不患莫己知,求为可知也。——孔子《论语》
10 . 画阁朱楼尽相望,红桃绿柳垂檐向。____王维《洛阳女儿行》
1 . 桃花落。闲池阁。山盟虽在,锦书难托。____陆游《钗头凤红酥手》
2 . 三十二学而时习之,不亦说乎?
3 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
4 . 孔子曰:“有教无类。”
5 . 三十一吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?
6 . 孔子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?”
7 . 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。____张旭《桃花溪》
8 . 岁寒,然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
9 . 子曰:不在其位,不谋其政!
10 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
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