练习拼音发音技巧的句子（练习拼音发音评语）
练习拼音发音技巧的句子【一】
1 . 平生不会相思，才会相思，便害相思。-徐再思《折桂令》
2 . 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
3 . 填入横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是：
4 . 千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。-辛弃疾《摸鱼儿》
5 . ④远山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵
6 . C⑤③①④②D③①④⑤②
7 . [全文]
8 . 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知?-温庭筠《杨柳枝》
9 . ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
10 . O是一只车轮,使懦夫滔滔向前。
练习拼音发音技巧的句子【二】
1 . 尧民歌(元王实甫
2 . 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。
3 . 少年不识愁滋味，爱上层楼;爱上层楼，为赋新词强说愁。
4 . ③进行对比分析，排除干扰选项。
5 . 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
6 . 今夕何夕，见此良人。-佚名《诗经·唐风·绸缪》
7 . 山靠水来水靠山。山要离别，除非山崩水流断!
8 . 执手相看泪眼，竟无语凝噎。-柳永《雨霖铃》
9 . 寄生草(清失名
10 . ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
练习拼音发音技巧的句子【三】
1 . C③①⑤④②⑥D④②①⑤③⑥
2 . ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
3 . 忍把千金酬一笑?毕竟相思，不似相逢好。-邵瑞彭《蝶恋花》
4 . 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁能会凭阑意?
5 . 连续几个月埋首于砖块般的典籍中之后，。我知道，这是不同于案头年龄的另一种年龄在捣乱了。
6 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。
7 . yuànjūnduōcǎixié，cǐwùzuìxiānɡsī。
8 . 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
9 . O是一只漂泊圈,让弱者同流合污;关于态度的名言警句
10 . 一剪梅(宋李清照
练习拼音发音技巧的句子【四】
1 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
2 . ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
3 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。
4 . 例句:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
5 . 此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意!
6 . hónɡdòushēnɡnánɡuó，chūnláifājǐzhī。
7 . ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
8 . 确定任务，寻找窍门背诵一篇短文仅仅读几遍是行不通的，一定要读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时文章可短一些，容易一些，然后作一定幅度的`调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意。这样不仅不会记错和混淆，而且效率会很高。
9 . ③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹
10 . 先来阐发第一种:以内容款式为主的仿写。诗词名句
练习拼音发音技巧的句子【五】
1 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill
2 . (议论抒情句开门见山，开篇点题(主旨话题论点；(描写句交代故事发生的环境地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文，或设置悬念吸引读者(记叙文等。
3 . [答案解析]该语段采用排比比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”“目光”“寓情于物”“对白”“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。
4 . 蝶恋花(宋柳永
5 . 红豆生南国，春来发几枝。
6 . 新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。
7 . 点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。
8 . 卜算子(宋李之仪
9 . 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
10 . 假如有人问我是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
练习拼音发音技巧的句子【六】
1 . 思帝乡(唐韦庄
2 . 愿君多采撷，此物最相思。
3 . 正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川；②浊流的奔涌如腾飞的巨龙；③悬垂的水流入张挂的天幕；④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。
4 . 明确目的，集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句时，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果一篇很简单的课文在背了几天后还是出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。
5 . (议论抒情句画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡；概括分论点(议论文等。如果句子单独成段，还有强调的作用。
6 . A⑥⑤①②③④B④③⑤①②⑥
7 . 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他;若说有奇缘，如何心事终虚话?-曹雪芹《枉凝眉》
8 . 春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少?足风流。
9 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
10 . 郎住一乡妹一乡，山高水深路头长;有朝一日山水变，但愿两乡变一乡。
练习拼音发音技巧的句子【七】
1 . 依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
2 . [答案解析]从事理的逻辑来分析，“几个月埋首于……之后”，自然就难以忍受（原因是“从小就习惯于在山路上奔跑”），就想释放自己。最后对这一情况进行总结（我知道……）。答案是B
3 . 结发为夫妻，恩爱两不疑。-苏武《结发为夫妻》
4 . 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。-柳永《雨霖铃》
5 . 重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。-文廷式《蝶恋花》
6 . [作者]王维
7 . [答案解析]要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。答案是B
8 . ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
9 . 从形似角度遐想。
10 . B从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗，随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念。
练习拼音发音技巧的句子【八】
1 . D这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用。
2 . 希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。
3 . 怕黄昏不觉又黄昏，不销魂怎地不消魂。
4 . 调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。
5 . ⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语→添加缺少的成分
6 . 按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是
7 . 虚飘飘柳絮飞，一春鱼雁无消息，只见双燕斗衔泥。
8 . 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。-温庭筠《更漏子三首其三》
9 . 他生莫作有情痴，人间无地著相思。-况周颐《减字浣溪沙》
10 . 填入下面横线处最为恰当的一句是
练习拼音发音技巧的句子【九】
1 . ④事物本身的发展规律。
2 . 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟。载不动许多愁。
3 . 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。-柳永《昼夜乐》
4 . 只愿君心似我心，定不负相思意。-李之仪《卜算子》
5 . 欲写情书，我可不认字，烦个人儿，使不的!无奈何画几个圈儿为表记。
6 . 按照句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句疑问句祈使句感叹句;按照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，我们要知道区别什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。
7 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。
8 . 此封书唯有情知此意：单圈是奴家，双圈是你。诉不尽的苦，一溜圈儿圈下去。
9 . ⑸相思：想念。
10 . 例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》