用像又像组成一个句子（用是那么像又是那么像造句）
用像又像组成一个句子【一】
1 . 一个人的时候，就会想想自己的路该怎样走，因为不相信命，所以显的很孤独，连老天都不怜悯一下。自己一个人的努力，拼搏，就是为了改变命运的捉弄。
2 . 花展上来自各个地区不同季节的花，聚于一堂，将这个冬天都渲染的姹紫嫣红。
3 . 天上的白云看起来好像是一匹马,又像一只羊!
4 . 树荫下一片姹紫嫣红，繁盛的花朵们在微风中嬉闹。
5 . 柳树被风吹动，好像在随风跳舞，又像在点头微笑．
6 . 今夜的北京，烟花锦簇，姹紫嫣红，好一派盛况！
7 . 中午，正和小伙伴打着篮球，就听见大人叫着：“快回家吃饭！”唉，我多想再多玩一会儿啊。不过，回家吃妈妈做的菜，也是很幸福的！
8 . 一个人发呆，一个人静立；一个人哭泣，一个人欢笑。
9 . 看这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。
10 . 渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞。又像无声寂寞的歌唱。
用像又像组成一个句子【二】
1 . 春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。
2 . 天上的云彩，有的好像慢慢散步的老人，有的又像在爸爸妈妈面前做怪相的孩子……
3 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。
4 . 这个人的一身打扮，好像男的，又像是女的，真让人分不清。
5 . 一个人无论在何时何地，遇何情何景，都一定要坚信生活，相信它是公平的，因为它在为你关闭一扇门的同时也悄悄的为你打开了一扇窗！
6 . 一个人生活，从呱呱落地到成年长大，都是一个人生活着。那种感觉很特别！
7 . 正玩着游戏的时候，又听见大人叫着：“快回来吃饭啦！”哎，我好想再玩一会儿啊。不过，回家可以吃妈妈做的饭呢！
8 . 渐渐地，花瓣成螺旋形张开。花朵颤悠悠的，好像在翩翩起舞，又像无声寂寞的歌唱。
9 . 骡子好像驴，又像马。
10 . 春天来了，花园里百花盛开，好一派姹紫嫣红的景象！
用像又像组成一个句子【三】
1 . 春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。
2 . 下午，正和爸爸打着羽毛球，就听大人叫着：“快回家吃饭了！”唉，我还想再多打会儿啊。不过，吃妈妈做的饭也是一件很开心的事呢！
3 . 华好像是一条美丽的丝带，又像是一个七彩的光圈．
4 . 我国现代著名记者编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。
5 . 看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
6 . 同学画的这幅画，好像画的是猫，又像画的是狗。
7 . 别的孩子也是这样吗？也像我一样这么想吗？
8 . 小狗狗一看见我，就使劲摆动双爪，像是在想我问好，又像是在向我要东西似的。
9 . 可见，使用"三角式积累读书法";既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育;高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类;进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度;如果读到硕士博士博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。
10 . 选择一个人生活，总是弊大于利的，如若情非得已，是不可取的。
用像又像组成一个句子【四】
1 . 天上的云彩，像一只小狗，又像一只猫。
2 . 早晨，我还在睡梦中，就听见有人在叫：“该起床啦！”哎！我好想好想再睡一会儿啊！不过，起床刷牙洗脸吃早点，就可以上学了。去了学校就可以见到同学，是多么开心啊！
3 . 蓝天上挂着一轮火红的太阳，像一只红彤彤的苹果，又像一只火红的灯笼。
4 . 她坐在秋千上摆荡，襟飘带舞，犹如仙子。旁边的鲜花花团锦簇姹紫嫣红，十分询丽，来往的人应接不暇，走过的每个人都赞叹不以，连小朋友也被五颜六色的鲜花吸引住了。
5 . 我想我真的可以习惯一个人生活，从今以后，即使没有快乐，我也会慢慢适应这种生活！
6 . 一个人的时候，就会想想自己的路该怎样走，因为不相信命，所以显的很孤独，连老天都不怜悯一下。自己一个人的努力，拼搏，就是为了改变命运的捉弄。但最终还是逃不或命运的安排
7 . 正做着好梦，又听见大人在叫着：“该起床读古诗了。”唉，要是不读古诗就好了。不过，读了古诗就知道古人当时的心情呢！
8 . 这些石头的形状有的好像狮子，有的又像老虎。
9 . 窗外下着雪,看着它轻轻飘落手中,好像剪掉的纸花,又像是上帝遗忘的精灵。
10 . 窗外下着雪，看着它轻轻飘落手中，好像剪掉的纸花，又像是上帝遗忘的精灵。
用像又像组成一个句子【五】
1 . 一个人的时候，总会默默的找个寂静的角落，来缓解被生活压迫的喘不过来气的心情。
2 . 草地上的花朵一团一团的，从远处看，都是姹紫嫣红的一大片。
3 . 春天一到，百花怒放，顷刻间姹紫嫣红。
4 . 云南丽江的每家客栈阳台上的鲜花盆盆花团锦簇。姹紫嫣红，煞是好看。
5 . 看到满园姹紫嫣红的鲜花，真是十分美丽。
6 . 我家的小狗小时候十分有趣，像包子，又像棉花糖似的，可爱极了。
7 . 雨过天晴，天边的彩虹既像一座弯弯的小桥，又像太阳公公灿烂的微笑。
8 . 刚吃完饭，就听着妈妈说：“该看课外书啦！”唉，不用看书该多好啊。不过，在书的海洋里遨游可以看到很多有趣的`故事呢！
9 . 但最终还是逃不或命运的安排。
10 . 蓝天上的云彩好像一只威武的狮子，又想是一只温顺的小羊，真是新奇啊！
用像又像组成一个句子【六】
1 . 任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都有是花团锦簇，姹紫嫣红。
2 . 德国的每一家都是这样，家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红。
3 . 紫盈盈的葡萄像一颗颗珍珠，又像一颗颗玛瑙。
4 . 看完课外书，就听见妈妈说：“该上床睡觉了。”唉，好像看会电视再睡觉啊！不过，睡着了可以做各种各样的梦呢！
5 . 正读着精彩的故事，又听见大人叫着：“该睡觉了！”哎，我好想再读一会儿啊。不过，睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
6 . 走近植物园，哇，一片花团锦簇，姹紫嫣红，各式各样的花儿争奇斗妍，让从没来过植物园的表妹应接不暇，看着她兴奋的样子，我不禁莞尔一笑。
7 . 这时候，或许就会怀恋一个人的独处，想念一个人整理心情，收拾碎片时的安静与淡泊。
8 . 中秋节的晚上，(天上的月亮就像镜子一样，又像一个大圆盘。
9 . 春节过后，万物萌生，春暖花开，草地上开满了各种各样的野花，姹紫嫣红的，好看极了。
10 . 正游着，又听见大雁在叫：“该摘柿子了！”唉，要是再多游一会儿该多好啊。不过，摘了柿子，就能尝到蜜一样的甜。
用像又像组成一个句子【七】
1 . 花园里，姹紫嫣红的花朵大部分都盛开了，真好看。
2 . 盛唐的风吹拂大地，庭院深深，繁花怒放，姹紫嫣红，花团锦簇。唐时的风，唐时的人，襟飘带舞。人面桃花相映红，繁花和佳人才子，构成了大唐最美的一幅画，美不胜收，
3 . 这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力;而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的;第二层小些，读的比第一层精些;第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。
4 . 一个人学习，一个人生活，一个人游戏，一个人沉思。
5 . 小狗有时发现“吭吭”的声音，好像是咳嗽又像是喘气。
6 . 春天，正玩着捉迷藏，就听见知了叫着：“快去游泳！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过去了游泳池，倒可以学习游泳的本领啦！
7 . 一个人哭，一个人笑；一个人走，一个人停。
8 . 满园的春花争奇斗艳，姹紫嫣红，煞是好看！
9 . 圆形知识结构的人，知识容量大，但是各科用力平均，没有专业方向。此种类型的人尤如一则谚语说的："样样都抓，门门不精"。
10 . 三角形知识结构的人，其知识积累形态成上尖上宽形，是阅读广泛知识面广而且对一门学科的掌握得非常精深，足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好："聪明人接触所有的知识，但他是精通一门来认识世界。"三角形知识结构的读书人就是"接触所有的知识"以"精通一门来认识世界"的典型。
用像又像组成一个句子【八】
1 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。
2 . 正吃得津津有味，又听见大人叫着：“快吃完，该写作业了。”唉，要是不写作业就好了。不过，写作业也能学到知识，也很开心呀！
3 . 我和小伙伴正玩着捉迷藏，就听妈妈叫着：“回家吃饭了。”唉，多想再玩一会儿呀！不过，回家就可以吃妈妈做的饭菜了，也是很幸福的呀！
4 . 一个神兽,好像鹿,但不是鹿,好像龙,又像狮子,但也不是,这神兽是什么?
5 . 按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。
6 . 一个人的时候，总会静静的想一想以前的自己，是多么的单纯和无知。
7 . 书籍像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的大门；书籍又像一阵清风，吹去我们心灵的烦恼。
8 . 花园里的花姹紫嫣红，花团锦簇。人们襟飘带舞，为春的到来而欢喜不已。这里的美境让人应接不暇。
9 . 天上的白云，好象缕缕轻烟，被微风吹散，又像奔腾的骏马，一日千里。
10 . 看《蒙娜丽莎的画像》，画中人好像在笑又像在哭。