保育员生活课堂文案（保育员培训朋友圈文案复制）

保育员生活课堂文案【一】

1 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

2 . 生：可怕!

3 . (生……

4 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

5 . 【教学重点】

6 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。

7 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

8 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

9 . (齐读

10 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

保育员生活课堂文案【二】

1 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

2 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

3 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

4 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

5 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

7 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

8 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

9 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?

10 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?

保育员生活课堂文案【三】

1 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

2 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢

3 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

4 . 领先来自争锋，成功源于合作，

5 . 参与就有快乐，自信就能成功。

6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

7 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!

8 . 生：……(着急

9 . 知识问题化，问题层次化。

10 . 在阅读中感受故事的神奇。

保育员生活课堂文案【四】

1 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

2 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

3 . 预习的差异决定成绩的优劣。

4 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

5 . 师：你“原以为”什么样?

6 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

7 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

8 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！

9 . 二深入文本，体会故事的神奇

10 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?