我发现开头文案（只要开头和结局的文案）

我发现开头文案【一】

1 . 其实我并非不思念你，只是忘了思念所带来的冲击而已。

2 . 五官端正并不等于美。-吴冠中

3 . 你为人像水一般软弱，这一点人家很快就会发现的，他们不用费什么劲就会发现你为人没有骨气，他们可以像对付一个奴隶一样对付你。马克吐温

4 . 十七把头发扎高，把零食丢掉，把手机放下，把眼泪擦干，别折腾自己了，姑娘你还有未来。

5 . 脚步和回忆，蔓延开来，轻轻幻化成无尽的思念。

6 . 一块不走的表，每天也有两次是准的，即使再笨的人，也有提出高明见解的时候。——多听别人的意见

7 . [牛]人一个会武功

8 . 秋风拂过，满树的“小扇子”摆动起来，发出“簌簌”地响声，为人们带来一丝丝秋的凉意。一些“小扇子”飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。山上的树叶多得不得了，有羽毛似的凤凰树叶，有油绿油绿的松针，还有大片大片的玉兰叶，让我目不暇接，眼花缭乱。

9 . 有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德

10 . 君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉。——塞·约翰逊

我发现开头文案【二】

1 . 凤城何处有花枝

2 . 这天下午，科学老师并没有像往常一样给我们发下科学书，而是抱着两瓶未装满的水，里面还有一些我们不知道的东西浮在水面，神神秘秘地走进来了。我们班最调皮的陈彦儒大声地说：“老师，你要请我们喝水呀！可水不够分。”全班听了，顿时大笑起来。老师幽默地说：“这是生水，不能请你们喝，下次吧！”“好了，我来给你们表演一个魔术吧！”老师笑着说。我们开心地说：“好！”说完，同学们立即安静下来。“这水里的东西不是浮上来的吗？我有办法让它沉下去，你们相信吗？”“不相信！”我们全都用怀疑的眼光望这老师。老师给我们证实了一下，就给我们表演魔术了：老师用手轻轻地捏着瓶子，那东西竟沉下去了。然后老师一放手，它又浮上来了。“怎么会这样？”我们惊讶地说。老师跟我们说：“这东西叫浮尘子，它是靠空气的挤压才沉下去的，只要你一放手它就会浮上来了。”“哦！原来是这样啊。

3 . 冬天里一朵含苞待放的花蕾--这是我的名，天空上面有一张嘴，这是我的姓，这两者结合在一起便是我的姓名--吴冬蕾。

4 . 我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。-爱因斯坦（美国）

5 . 想喝水时，仿佛能喝下整个海洋——这是信仰；等真喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。

6 . 关于美的名人名言精选

7 . 人总是在接近幸福时倍感幸福，(wwwbklaicom在幸福进行时却患得患失。

8 . 有些记忆，注定无法抹去;就象有些人，注定无法替代一样。

9 . 美不是人工造就的，而是天生固有的。--狄更生

10 . 凤从池上游沧海

我发现开头文案【三】

1 . 你是我人生中唯一的主角，我却只能是你故事中的一晃而过得路人甲。

2 . 三我讨厌我在乎的人对别人好，没有理由，就是讨厌。

3 . 没有知识的人总爱议论别人的无知，知识丰富的人却时时发现自己的无知。——笛卡儿

4 . ●●●

5 . 在活生生的现实里有很多美的事物，或者更确切地说，一切美的事物只能包括在活生生的现实里。别林斯基（俄）

6 . 凤楼日日望平安

7 . 真理的发现，或道德责任的完成，都引起我们的欢欣，使我们整个生命震颤克罗齐

8 . 在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷。——德国谚语

9 . 二十六睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。

10 . 我拼命的拼凑属于我们的回忆，而它却烟消云散。

我发现开头文案【四】

1 . 爱你一生是真心

2 . 我皇仁圣格天地

3 . 美貌之女人犹如才智于男子，是至关重要的。-切斯特菲尔德

4 . 六一直都不解，你冷酷的外表哪里好，迷倒那么多少女的心，甘愿为你付出，妥协，那么久。

5 . 二十九永远不要低估你改变自我的能力！

6 . 我的眼睛乌黑乌黑的，如同两颗黑珍珠，镶在一张红润的小脸上，特别有神。

7 . 在人才的问题上，要特别强调一下，必须打破常规去发现，选拔和培养杰出的人才。邓小平

8 . 我的个儿高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。我有一对特别的"招风耳",耳边沿有凹进去的地方，妈妈说是福耳朵，可我却认为是上天怕把我和其他小孩儿搞混才特意做的记号吧！

9 . 幸福中最完美的画面，只能定格在我记忆的时光。

10 . 漂亮不等于美，不该漂亮的漂亮是丑。-王朝闻

我发现开头文案【五】

1 . 人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。

2 . 凤池留得梅花住

3 . 琴心会得语言难

4 . 十五刻意地去忘记或许是刻骨的铭记。

5 . 跃马饫膏粱。

6 . [跃]马扬鞭任驰骋

7 . 我爱林泉旧时景

8 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

9 . 凤公眉宇正芳华

10 . 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。--罗丹