集训美术生崩溃文案（美术生步入集训朋友圈文案）

集训美术生崩溃文案【一】

1 . 凡事不要想的太复杂，握的太紧，东西会碎，手会疼。

2 . 含泪播种，含笑收获。

3 . 其中阐述了美术在我们世界中的意义和重要性，以及详细记叙了各学段学生学习目标，美术特长学生教学计划等等。

4 . 不是没钱，只是不愿，不是不愿而是不想，不想听你虚伪的哭，想看你在我面前高傲的炫，只想你做高傲的王，不愿你做卑微的仆，记住了别在我面前哭穷，那样的你已经做了自己卑微的仆……

5 . “叔，先不聊了，我下班接儿子放学去。”

6 . 跌倒了，就重新站起来，继续向前走；傻坐在地上是没用的。

7 . 爱情从不讲理，但婚姻需要理解。

8 . 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。

9 . 开拓思维综合的运用多种材质，充分发挥学生的自由表现力，促进个性的形成。采用集体合作的方式，加强相互间的交流，增强体验，培养团结协作精神，张显其个性。鼓励想象，求异创新，画画要画出个性。

10 . 有生之年我想做只羊，只要有的吃有的睡就好的懒洋洋。这样，生活是不是就会永远，明媚如春。

集训美术生崩溃文案【二】

1 . 我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索，教师通过提出具体的问题，学生从线条图形色彩空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。

2 . 爱，可能是来自接触，可能是来自陪伴，但更可能是来自真正的对话。

3 . 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹

4 . 教师要灵活地掌握课程的内容，可根据学生的具体情况，从学生的生活兴趣出发，选择一些具有时代气息的知识内容，深入浅出，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，施展自我的个性魅力。

5 . 我承认，我不知道怎么去关心一个人，可我一直都在努力去学。

6 . 苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

7 . 就怕钱花了，人也跑了，现实就是这样

8 . ．老师，您就是这希望与幸福的播种人!

9 . 在女人面前哭穷，他还会有什么大作为吗？没钱，可以去赚，只要努力，一切都会好的，可是如果一个男人那么自私，对你不舍得花钱，是不会真的对你好。

10 . 我每天都能收到很多类似的读者留言，多是抱怨婚后生活的不如意。

集训美术生崩溃文案【三】

1 . 两个人谈话内容越来越实际，时间也越来越短。

2 . 那是从“我”变成“我们”，每个人都要上的课。

3 . 前几天，我跟朋友一起吃饭。

4 . ．啊，老师，校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望。

5 . 知人者智，自知者明。

6 . ．老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

7 . 也许你早就忘记我了，至少不会想起我。但是你却一向在我脑海里，在我心灵最深处。始终是个好不了的疤，一碰就疼的疤。

8 . 寒窗苦读数十载，秉读诗书千万册，日夜奋进辛劳悴，只为今朝提名时。美术联考，稳的是心，用的是技巧，冷静的是思想，沉着的是头脑，美术联考时就像平常一样的对待，不要考虑太多，希望你能够调节自我，好好作答。祝你最后有个好成绩，金榜题名，衣锦还乡！

9 . 表面上看，他们好像不够恩爱，其实他们爱对方爱得最透彻也更聪明，也因此成了有名的模范夫妻。

10 . 天地以生气成之，画以笔墨取之。——石涛

集训美术生崩溃文案【四】

1 . 学会冷血，学会不在乎，学会比以前快乐，即使难过，也要微笑着。

2 . 重新来过吗？你当这是游戏吗还能满血复活吗？

3 . 求实踏实，落实诚实。

4 . 我是一个经常笑的人，可我不是经常开心的人。

5 . 二美术的构成：美术元素，构图原则以及艺术创作。这也是篇幅最长的一部分，因为其中涉及到线形状明暗阴影空间设计原理构图构思等等几乎所有美术教学中的关键点，最有意思的是，每个关键点中，都有“学习动力小创意”这一部分，如“线”章节中，作者提到“如果你一直在使用铅笔，试着用一下别的工具，钢笔或者炭笔等等，如果用力压着这些工具来画，会发生什么？如果轻轻地画又会怎样？一边画一边扭动画笔呢？你能不能发明一种新的握笔方法，比如握着一边或者顶端？”又如“肖像画”章节中，作者为孩子们练习画不同的面部表情提供了各种方法：“当你悲伤快乐生气的时候，耳朵鼻子眼睛嘴巴会做出什么样的表情？吃饭睡觉大笑哭泣大叫打哈欠吹口哨打喷嚏时表情又会有什么变化？情绪对面部表情有何影响？当你感冒的时候看上去是怎样的？”“从三个角度观察模特头像，画三幅轮廓线画或动态素描，然后将三幅画叠加，让画面相互交叉”……

6 . 学生在美术活动中比在其他教育活动中能更大程度地张扬和展现自己的个性。因为美术课程是一种综合性活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为主的活动中，学生的个性得以全面自然地释放；性格气质情感得以自然流露；手眼脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了个性的内化和健康发展，同时提高了学生的能力智力人生观和情感价值观等综合素质。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力尊重保持和发展学生的个性。要培养学生独特的个性，就是要使学生的个性得到自由的发展，增强他们的主体意识，形成开拓精神创造才能，提高其个人价值。因此，我们的教育就要具有个性化，就要在教育过程中重视受教育者的需要兴趣创造和自由，尊重人的尊严人的潜能。在教学中通过情感的渗透传达和激发学生的创造力，来实现学生的个性发展，促进人的个性自主和谐发展。

7 . 我不主动找你，不是因为你不重要，而是我不知道我重不重要。

8 . 说好要忘记偏偏又想起，原来心还没有答应放弃。

9 . 我们绘画是比喻，不是模仿。形式和色彩本身并不美，只有通过心灵的意志创造出来的才是美的。——凯尔希纳

10 . 没有油画雕塑音乐以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半——赫伯特•斯宾塞

集训美术生崩溃文案【五】

1 . ．啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。

2 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯

3 . 这一章节中，作者还为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏？欣赏些什么？评判是否有标准？怎样形成自己的判断？这包括作品主题视觉结构历史意义理解美感等方方面面，比如：“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的？注意观察作品的线条图形色彩明暗空间图案和质感，以及它们与平衡比例主次节奏和谐统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的？”

4 .

5 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒

6 . 既是注定要分开，那么天涯的你我，各自安好，是否晴天，已不重要。

7 . 一美术课程的基础。

8 . 闭上眼睛，世界就与我无关。

9 . 结婚的意义，到底是什么？

10 . 你是我的唯一，希望你一切安好，你若安好便是晴天！

集训美术生崩溃文案【六】

1 . 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

2 . 时间可以看清一个人，金钱可以考验一个人。

3 . 你必须明白，要走的人你留不住，装睡的人你叫不醒，不爱你的人你感动不了。

4 . 有些人，不是离开了就能不爱了，不是不见了就能忘记了。

5 . 美国的教育家杜威，他在《民主主义与教育》中强调：“我们学校老师规定给学生的学习任务，应该是他们易于达到的，不应该是高不可攀的，是呈阶梯状的。要让儿童一步一步去实现，并能从中得到收获与乐趣。做到“教育随时都是自己的报酬。”

6 . ．老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

7 . 她觉得，跟丈夫在一起时可以交流，这种交流不同于闺蜜之间的琐碎，而是对方懂得你。

8 . 莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。——明•徐谓

9 . 现在这样的男人多了。明明有钱他却说他一分钱没有。反而还想从自己女人这里拿钱去花。对外面的女人却很大方。真是验证这一句话。爱你的人就怕给得不够。不爱你的人就怕你要求太多。。。

10 . 这代表先生在向她求助，当他的情绪无处可去的时候，只有对她这样子才会好。