课间十分钟幼小衔接文案分享（幼小衔接上课朋友圈文案）

课间十分钟幼小衔接文案分享【一】

1 . 例（四川）根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）

2 . D。既不购置污水处理设备，也不传达上级批示以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

3 . 班:与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流

4 . 让运动成为习惯，让生命更加精彩。

5 . 参加锻炼，强健体魄，助力学习。

6 . 对对方的内容表示感兴趣。千万不要感到不耐烦，或是经常看手表，暗示对方停止。你也可以通过一些肢体语言来表达你的兴趣，比如自然的微笑，点头，身体稍微向前倾，看着对方的眼睛，重复他的关键词等等。

7 . 班:励精图治,争创一流,好好学习,天天向上

8 . 参加阳光体育活动，提高师生身体素质。

9 . 年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

10 . 对对方的话及时反馈。如果对方一个劲地说，而你却没有任何反应，他会觉得索然无味，本想说的话也不说了，对方在说的时候，你应该说的是：“哦！”“我知道了！”“原来是这样！”“有点意思！”“到底怎么回事？”等等。这样的话能给对方继续说的动力。

课间十分钟幼小衔接文案分享【二】

1 . a这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。

2 . 一句话，这个小伙子要重复两三遍。本来就是他的经理邀请他来汇报出差的成果的，他也是充满期待地想向经理汇报战功，没想到，他的经理却总是漫不经心。

3 . 班:励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起

4 . 阳光体育运动伴我快乐健康成长。

5 . 释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

6 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。

7 . 不要轻易打断对方的说话。随意打断对方的话，或是在他人说到兴起的时候你突然转移话题，都是不礼貌的。如果必须打断对方的话，在再次谈话的时候，你应该主动捡起前面的话题。并表示歉意。

8 . 分析：所给选项分别是对等的短语。根据原文；可以想见“山河海湖”的特点，推知与“崇山峻岭”对应的应是d，和“江河溪流”对应的就是c，后两空较难，可比较“海洋”与“湖泊”波涛汹涌的程度，得知与“大海汪洋”对应的应是b，剩下的就是a，故顺序应为dcba。

9 . 学习竞赛，体育不怠，只要我在，三十不败。

10 . b正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。

课间十分钟幼小衔接文案分享【三】

1 . 阳光大课间，乐趣满校园。

2 . 激情燃烧希望，赢来成功。

3 . 美丽阳光，多彩课间，和谐校园。

4 . 一一一丨丨，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

5 . 注意聆听别人的讲话，从他说话的内容声调神态，可以了解对方的需要态度期望和性格，他们会自然地向你靠近，这样你就可以与很多人进行思想交流，建立较广泛的人际关系。

6 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，

7 . c她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。

8 . 锻炼更积极，学习更勤奋，工作更给力。

9 . 班:九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌

10 . d她外表柔媚，内心婉约，虽无牡丹之富贵，亦有别样之情怀，深得哈尔滨人的喜爱。

课间十分钟幼小衔接文案分享【四】

1 . 班:互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰

2 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

3 . 班:八(精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

4 . 认真地倾听别人的讲话，会让对方知道，你是把他们当作你感兴趣的人来看待，你关心他们，关注他们的生活。对方因为你的倾听而得到鼓励的时候，不仅讲述了他高兴的事，同时也接受了你的情感。

5 . 班:挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩

6 . 秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。

7 . 校园舞

8 . 群雄逐鹿，威震四方，挥斥方遒，唯我十九。

9 . 二形式

10 . 积极锻炼，勤奋学习，快乐成长。