是老师 是学生情景剧文案（教师与学生交流情景剧剧本）

是老师 是学生情景剧文案【一】

1 . 当我为你流泪的时候，我深爱着你；如果有一天，我不再为你流泪了，那是我心伤了，也慢慢学会了放弃；后来，连心痛也失去了知觉。没有放不下的东西，伤心了自然会放下，你若不惜，我亦不爱，等到某月某日，你我变成陌生人，那就什么都没了。那时我会对你说：祝你幸福！你带着这句话，离开吧！

2 . 教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

3 . 一次摔倒不察觉的话，摔倒七次八次都是一样，要做摔倒一次就察觉的人。

4 . ●培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

5 . 风飘飘，雪遥遥。梦中不知岁已老，朦胧人间谁登高。夜渺渺，烟袅袅。是非真假一座桥，轮回几多，一人少。

6 . 阴天时，可呆在家里，躺在沙发上，看着从图书馆借来的小说，一睹书中的精彩片段，为男女主人公的爱情遭到家里反对而哭泣，或为他们的喜结连理而高兴。在看书的间隙，挑逗一下自家的小猫咪，帮它挠挠痒，跟它玩个小游戏。看向窗外，发觉雨越下越小，渐渐地放晴。阴天过后便是晴天，不必因为阴沉沉的天气影响你的心情。生活亦是如意，当事情不尽人意时，请不要放弃对生活的期望，因为挣扎过后就是希望。

7 . 不论是谁对不起谁，那道裂缝都是如同两面刃，一面伤人，另一面伤己。

8 . ●活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

9 . 每盏灯下都有一个故事，一路走来，每个人手上握着的是砂石或是珠宝，真那么重要？沙漠中砂石珠宝有何差别？这个时候该关心的是哪里是绿洲？何处是彼岸？

10 . 他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

是老师 是学生情景剧文案【二】

1 . 有渔翁的潇洒，有书生的柔情，有道士的玄妙，有佛陀的慈悲。爱，在心间，春暖花开！

2 . ●教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

3 . 这个世界上每件事都只是暂时的，即使是糟糕的日子，哭泣的夜晚。

4 . 世事早已擦肩而过，我们又何必反复追忆，反复提起。是时候和昨天告别了，忘记一切，也原谅一切。

5 . 生活坏到了一定程度就会好起来，因为它再也无法更坏，所以永远不要悲伤。

6 . ●好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

7 . 时间教会了我们很多东西，有些我们曾经认为根本没有的。后来发现它确确实实存在，有些我们深信不疑的，后来却明白根本就没有。

8 . 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

9 . 静坐在石阶之上，放松，任躯体空澈，渐大，渐空，我的体内出现了草原蓝天白云奔驰的骏马和悠闲的羊群，还有辽阔的海洋，高峻的喜马拉雅雪山，随风舞动的经幡，澄碧的湖泊。再大一点，体内就是繁星点点，最后身体消失，我成了虚空。

10 . 天空越暗的时候，你也就越能看到星辰。只要我们择善固执，莫忘初衷，美好永存。

是老师 是学生情景剧文案【三】

1 . 大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

2 . 走得最快的，总是最美的时光；想要遗忘的，总是最刻骨铭心的爱情。时光如水，岁月如花，缘来缘去终是空，花开花谢皆自然。

3 . 阳光明媚，暖暖流淌，广玉兰花与心一样透明，馨香弥漫。在枝干上长满青苔的樟树林中静卧，枕着鸟语入眠，忘了时光，忘了自己，忘了尘世，天地一空，唯我自在。

4 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

5 . 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

6 . 上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。

7 . 做选择的时候犹豫不决，大多是因为你太容易被他人的美好左右。看见别人成功了，你就跟着学，最后还是一败涂地。频率不同，你力图跟上的节奏不过是人家主旋律上有意或无意调拨的弦外之音。每个人都是一个独体。你只有跟着自己的节拍手舞足蹈，才会演绎的出色。

8 . 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

9 . 一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。

10 . 我不愿再惊动你，我以静默作为代价，换得你长长久久地留着我孤独的生命里。

是老师 是学生情景剧文案【四】

1 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

2 . 以前，我在做数学题时常常不得要领。这次经过老师的耐心讲解，我学会了举一反三，许多难题也就迎刃而解了。

3 . 大家看着他的慌张的表情一下子就笑了，有的同学还在模仿，有的同学在好心地提醒着，答案在多少多少段，还有的同学正在等待他的下一个出丑的时候。

4 . 往事如烟，记忆是一座废弃的城，想从中寻找点什么，终是不可得了。爱情渐渐褪去了色彩，如水墨画般淡远，远远的，隔着千山，隔着万水，模糊不清。唯有青春如那山岗上那轮静静的满月，虽然遥远，却格外明澈。

5 . 如果旅者第二天发现手中的砂石仍是砂石时，一定是撒向沙漠，拍拍手掌，狂笑三声，扬长而去，潇洒得不留任何罣碍。贪念总是在"有所得"的时候最容易发生。职场上，平时积极任事敬业乐群的员工当升迁调动调薪或奖金发放时，不满不平不爽的情绪如影随形。而在庙堂之上，平时满怀忧国忧民，只求做事不求做官者，一旦有位可卡，有官可升，则无不汲汲营造，希望手上的宝石更多一点。

6 . 世上最欣慰的事，可能就是重逢了曾经走失的自己。

7 . 天晴时，可结三五知己，背起背包，带着相机，去到郊外旅游，拍下那让人为之倾心的人和物；或去爬山，站在山顶上去一览祖国大好河山，感受崇山峻岭的气势磅礴；或去一些人文古镇，感受历史的震撼。当生活遇到好事，可跟身边的好友分享自己的喜悦，让身边的人一起为你高兴，做一个传播正能量的人总比一个传播负能量的人强。

8 . 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

9 . 老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

10 . 如果他很长时间不联系你了，而且你也觉得主动联系他也很勉强的话，还是不要联系也罢，其实你们都已经觉得你们不合适了。

是老师 是学生情景剧文案【五】

1 . 在安稳的现世里，循规蹈矩的过日子。不再追求虚浮的奢华，不再喜好俏丽的颜色，不再渴望热烈的爱情。只愿在简约的四季里，穿粗布素衣，和某个平淡的人，一同老去，相约白头。

2 . 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

3 . 然而在兴奋，高兴之后却又无端地闪出一丝丝懊悔。这是一个凡人，一个包括你我在内的人之心路历程，握着手中宝石能只保留感激兴奋，而无人性贪婪者几希。「早知道当时应多抓一把?」，「上骆驼时一路上，唉！不知道掉了多少颗?」，「是不是回去找那条河床？还是继续原来既定的行程？

4 . 一切伟大时代皆会结束，正如所有的王都将死去。

5 . 慢慢才知道,太在乎别人往往会伤害自己；慢慢才知道,对自己好的人会随时间流逝越来越少；慢慢才知道,很多东西是可遇而不可求,很多东西只拥有一次；慢慢才知道,真心对一个人好不一定有回报,而你忽略的人往往可能最重视你；慢慢才知道,原来现实如此无奈；慢慢才知道,自己长大了。

6 . 教室里多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……

7 . 黑夜里，一人一骑在沙漠中赶路，当骆驼跨过干涸的河床时，突然有个声音命令他停下来，旅者翻身下来时，那个声音续道：「蹲下去抓一把砂石！」他只有照做，「捧着它继续上路，日出时，你一定会又高兴又懊恼！」，声音不再跟随，旅者又惊吓又纳闷，终于等到一丝曙光。微弱的光线下，旅者赫然发现手上捧着的竟是一把耀眼灿烂的宝石，一阵震惊，本能地迅速用双手捧住原来漫不经心的"砂石"，手与心都在颤抖。

8 . 花间一壶酒，独坐，独醉，独舞。花入壶中，云入壶中，梦入壶中。山水日月星辰天地，尽入壶中。起身，转体，迈步，腾挪，跃进，蹦跳，我舞，我蹈。手中无剑，心中有剑，屠龙，倚天。气沉丹田，凌波微步，无边的剑气，幻化成太极，武当。安得倚天抽宝剑，我斩，斩尽心中妖魔，无边的花雨纷飞，曼妙成庄严世界。移泰山，斩昆仑，平天山，挽天河，意气到处，海啸天开。项羽扛鼎，曹操横槊，成吉思汗弯弓射雕，问苍茫大地，谁主沉浮？

9 . 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

10 . 这世界，我来了！这世界，我去了！我潇洒地挥一挥衣袖，不带走一片云彩。我端坐云端，在清静的莲花之上，无声地宣告：我就是整个世界，整个世界就是我。蝶舞花丛，云游蓝天，随风飘远，任心无邪。