1 . 结合课文语境,先理解划线词语,再说说句子的意思。
2 . Welcome to our school !
3 . Where are my socks ? They’re on the bed
4 . Itfitsmewell
5 . 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。(加点的词用得真好!P
6 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
7 . Is that the art room ? No , it isn’t
8 . 文中次出现。因为他是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。
9 . The canteen is on the first floor This way , please
10 . Iwantapairofsneakers
1 . (信赖,不就能创造出美好的境界吗?
2 . 解析:爬山虎因阳光照耀而绿,“我”因叶老的教导而深受鼓舞,作者每当想起叶老的教导和期望,就像那片爬山虎一样,总是充满生气和活力,所以说“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着”。
3 . We have a new computer room
4 . Yes , I do / No , I don’t
5 . (“他挖了小时,小时,小时,小时,没人再来阻挡他。”
6 . Whatsize?Sizefive
7 . (“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
9 . 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
10 . Your school is beautiful ( cool …
1 . Is this the library ? Yes , it is
2 . 世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
3 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
4 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
5 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面,所以我是多么的幸运。
6 . What’s on it ?
7 . CanIhelpyou?Iwant…
8 . 世纪是一个呼风唤雨的世纪。P
9 . 解析:原意是指大雪好像梨花般盛开,形容事物的生机和蓬勃向上的态势。这里借古诗来世纪的科学技术发展迅猛。
10 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
1 . That one is correct
2 . So many colours !
3 . 小惠考试没考好,难过得哭了。我会对她说:小惠,别难过了。考试过程中谁都会紧张,难免会失误。这次,只是一时疏忽造成的。失败是成功之母!我相信你下次一定能考好。
4 . (他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!
5 . Can I have a try ? Yes , you can
6 . Let’s go and have a look / Let’s run
7 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
8 . Look at these (物品如:my clock…
9 . Please pass me my T-shirt
10 . (只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。
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