1 . 壮底气树正气
2 . 清风无力屠得热,落日着翅飞上山。人固已惧江海竭,天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪,蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往,何忍身去游其间?——王令的《暑旱苦热》
3 . 湖水流得可真急!“哗啦啦”像一支动听的歌曲。
4 . 温馨家园,阳光沙场
5 . 绿阴生昼静,孤花表春余。唐·韦应物《游开元精舍》
6 . 四月清和雨乍晴,南山当户转分明。更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。——司马光的《客中初夏》
7 . 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。《饮湖上初晴》
8 . 携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起,风定池莲自在香。——秦观的《纳凉》
9 . 严实活新,勤奋进取
10 . 天气渐渐热起来了。水渐渐升上来了。
1 . 只要努力,一切皆有可能;相信自已,终能创造奇迹
2 . 田野里,青蛙的叫声连成一片,“呱呱呱呱呱呱”。
3 . 孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
4 . 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。《初夏午睡起》
5 . 因此狠抓课堂纪律是我首要解决的问题,这将影响到一节课的效率,也是与教学成绩成正比的。
6 . 小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳,他冲到台上,像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里,然后他就保持着这样的姿势,小心翼翼地走出教室,走出学校,一直走到家里。
7 . 体验成长过程,享受生命快乐
8 . 一想到这儿,眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
9 . 遵规守纪团结互敬。
10 . 大胆挑战,世界总会让步
1 . 勤奋乐学,团结拼搏
2 . 月明船笛参差起,风定池莲自在香。《纳凉》
3 . 用勤劳坚持,换春华秋实
4 . 小池残暑退,高树早凉归。唐·沈佺期《夏晚寓直省中》
5 . 四月维夏,六月徂暑。《诗经·小雅·四月》
6 . 读健康有益之书,做奋发向上之人。
7 . 冬天来了,春天还会远吗?
8 . 七月盛夏,瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩,火热的太阳炙烤着大地,河里的水烫手,地里的土冒烟。
9 . 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。
10 . 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
1 . 信心无畏良心无愧青春无悔
2 . 学中进搏中胜
3 . 格本念分数念得很兴奋,可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的,耷拉着脑袋,难过的要哭了。
4 . 直面挑衅,畅享成长
5 . 在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
6 . 乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里,四肢一伸一伸的,好像在做广播操,有趣极了。
7 . 哥哥的一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。
8 . 播种行为,收获命运
9 . 同心合力,创造辉煌
10 . 还有一点也必不可少,学生需要物质性的表扬与鼓励。口头上的鼓励他们会很开心,但效果没有物质的明显。尤其是当课上到后来,他们的注意力已经无法正常集中,再也没有兴趣回答你枯燥的问题时,如果突然有个学生因为回答对问题,或者因为坐得特别好,而得到了一个五角星或者小红花,那么接下来其他学生为了得到你的物质性鼓励,他们的的注意力也几乎都会在你的课堂上了。
1 . 让自己的自己胜过昨天的自己
2 . 江南孟夏天,慈竹笋如编。蜃气为楼阁,蛙声作管弦。唐·贾弇《孟夏》
3 . 严谨代替松散,行动代替愿望
4 . 叶落归根,爱国荣校
5 . 用所有热情换回时间,让青春烈火燃烧永恒
6 . 乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
7 . 文明友爱,求学拼搏
8 . 爸爸明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,这是为什么呢?
9 . 团结紧张,拼搏进取
10 . 成功垂青奋斗之人。
1 . 奥运精神永驻我心
2 . 挑战自我突破极限
3 . 比出风采,超越自我
4 . 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。——翁卷的《乡村四月》
5 . 盛夏,天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞,好像怕阳光伤了自己的翅膀。
6 . 团结拼搏展现自我
7 . 文韬武略笑傲群芳
8 . 鲜红的鸡冠在远处看像一团火。
9 . 班荣我容,班耻我耻。
10 . 奋发拼搏勇于开拓
1 . 远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
2 . 太阳像个老大老大的火球,光线灼人,公路被烈日烤得发烫,脚踏下去一步一串白烟。
3 . 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。——辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
4 . 我认为入学训练一定要做到位,每天花几分钟时间训练学生的坐姿,发言先举手,学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控,如何把他们神游的思维拉回课堂?低年级的学生,一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号,他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说:one,two,three,他们马上条件反射:坐端正,还有“小眼睛,看黑板”“小耳朵听老师”这样,学生的课堂纪律就没那么乱了。当然,单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律,最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习,可以设计一些猜猜看,听听歌,玩游戏等方法。还可采用小组竞赛,个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上,教师的语言要带有鼓励性,学生答对了,要及时给予表扬,如GoodVerygoodWelldoneYou’resoclever要是答错了,也要给予鼓励,如“下次你一定能行”等,也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们,让学生爱听你的课。
5 . 石梁茅屋有弯碕,流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。——王安石的《初夏即事》
6 . 直面挑战,畅享成长
7 . 街上的柳树像病了似的,叶子挂着尘土在枝上打着卷,枝条一动也不动。马路上发着白光,小摊贩不敢吆喝,商店门口的有机玻璃招牌,也似乎给晒化了。
8 . 糁径杨花铺白毡,点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见,沙上凫雏傍母眠。——杜甫的《绝句漫兴九首·其七》
9 . 探索智慧,启迪人生
10 . 认真做事,坦荡为人
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