师说要求背诵的句子（师说特殊句式归纳完整版）

师说要求背诵的句子【一】

1 . 改为比喻句：垂柳在风中摇曳。

2 . Isthisyourpencil?Yes,itis

3 . 改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”

4 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。

5 . 模仿录音法学习语言，模仿是关键，所以在背之前要先听。建议学生听原装正版的录音，最好是外籍教师的录音，这样才能够学到非常地道的发音。可要生先反复听课文录音，进行模仿跟读，然后将完整的模仿朗读录入录音机，再回放自己的录音，对不满意的地方重点模仿，然后再尝试背诵。这一方法虽比较枯燥，但非常有效。

6 . 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。爱迪生

7 . 姐姐对我说，我说得对，她就这样做。

8 . ．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。

9 . 珍珠鸟飞回自己的家。

10 . 高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句。）

师说要求背诵的句子【二】

1 . 只有人的劳动才是神圣的。高尔基

2 . 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

3 . Whatcolorisit?It’sblackandwhite

4 . 　

5 . 他叫什么名字?---他名叫汤姆。

6 . 一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少鲁迅

7 . ．我们遇到困难不能退缩。

8 . 事情这么重要，他不能不来。

9 . 反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的站污。

10 . 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。陶潜《归去来兮辞》

师说要求背诵的句子【三】

1 . 请拼写它。Spellit，pleaseO-R-A-N-G-E

2 . ．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）

3 . ．她的脸红得像个大苹果。（答案不唯一）

4 . 没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。

5 . 它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。

6 . 在是非面前要有辨别能力，在诱惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔过能力。

7 . 善始者实繁，克终者盖寡。

8 . ．“鸟的天堂”不会没有鸟。

9 . 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

10 . 狂风敲打着窗户。扩句：

师说要求背诵的句子【四】

1 . 我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法。改为缩句

2 . 天上云的形态各异,什么样子都有改成拟人句和比喻句。

3 . ．在场的每一个人都被李华同志助人为乐的品质感动了。

4 . 这里有我的全家福。Hereismyfamilyphoto

5 . ．星星布满了天空，快活地眨着眼睛。（答案不唯一）

6 . 雏儿很肥。改为比喻句：

7 . What’syourtelephonenumber?It’s…

8 . ．这一池的荷花难道不美吗？改为陈述句：

9 . 爷爷脸上皱纹多。（改为比喻句。）

10 . 人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。魏征《谏太宗十思疏》