托育课堂互动游戏文案（托育中心老师和小朋友做游戏文案）

托育课堂互动游戏文案【一】

1 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”

2 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

3 . 学习的天堂，展现的舞台。

4 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

5 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

6 . 预习的差异决定成绩的优劣。

7 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

8 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

9 . 参与就有快乐，自信就能成功。

10 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

托育课堂互动游戏文案【二】

1 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

2 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

3 . (投影出示

4 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

5 . 教改新风范，来自我展现。

6 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

7 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

8 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！

9 . 情感态度与价值观：

10 . (播放课件。教师配乐解读

托育课堂互动游戏文案【三】

1 . 全员互动激情互动。

2 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

3 . 生：不顶用。

4 . 师：你为什么“跑”到山上?

5 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。

6 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。

7 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

8 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。

9 . 过程与方法：

10 . 快乐课堂，奇思妙想

托育课堂互动游戏文案【四】

1 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。

2 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?

3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

4 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

5 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

6 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！

7 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

8 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

9 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

10 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

托育课堂互动游戏文案【五】

1 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

2 . 师：同学们发生什么事情了?

3 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

4 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”

5 . 把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。

6 . 我参与我快乐我自信我成功。

7 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

8 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石

9 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。

10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

托育课堂互动游戏文案【六】

1 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸

2 . (板书

3 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

4 . 二深入文本，体会故事的神奇

5 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

6 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。

7 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

8 . 它拿出几张写着字的大大的卡片，把它们贴在黑板上，然后对小动物们说：同学们，老师拿来了很多张写着字的卡片，并且打乱了它们的顺序，你们看，从左到右这些字分别是‘是’‘好’‘们’‘孩’‘我’‘子’，今天谁能把它们的顺序拼对，就能得到一块奶糖哦！

9 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

10 . 多彩课堂，缔造希望