教科书里没有的名人名言（语文书上不会提到的名人名言）

教科书里没有的名人名言【一】

1 . 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德

2 . 当我们为一去不复返的青春叹息时，我们应该考虑将来的衰老，不要到那时再为没有珍惜壮年而悔恨。——拉布吕耶尔

3 . 是的，物质上，或许她算不上很富裕，但她很知足，很知足。因为她拥有自己的一份算得上喜爱的工作，拥有疼爱自己的亲人，拥有那么多关心自己的好朋友，拥有那么多的快乐，她内心应该感到自己是一个非常富有的人，有什么理由让的自己不快乐呢？

4 . 其实很想念曾经，关于那些人那些事，不是说忘掉就能忘掉。想念我们曾经肆无忌惮的笑。想念我们曾经的喜怒哀乐。想念我们曾经天真的誓言。想念我们曾经一切的一切。

5 . 一说到摘抄，有的学生会想，那有什么难的，不就是把词句段落从书上抄下来嘛！其实摘抄里面也有大学问呢！

6 . 或许因为个性，那个少言寡语的人，曾经有人以为她自傲，其实只是她有些许的自信罢了。说穿了，其人根本没有资本傲。也曾有人以为她有点自恋，其实那是她自怜！倘若她在人面前说一句自己可怜，总是听到干脆利落的一句话语：“你有什么可怜的！在我眼里你已经很幸福了！”朋友满脸笑意地对她说：“你怎么有那么多人关心你，估计你人品好！”说话间，那一瞥的眼神，隐藏着些许的温暖。原来她是那样善良，那样宽容，那么热情。突然间觉得，她哪有资格自怜。

7 . 静静的人生叫做无奈，沉默许久，该用什么语言来描述心中的那份期待和怀念

8 . 怀念过去，现在应该有很多人都在怀念过去吧！过去真的那么好吗？为什么总要活在回忆里呢？为何不要让时间把曾经的记忆淡忘掉呢？现实还是很美好的，只要相信自己还是可以的，未

9 . 课前学生准备几篇描写自然风光的诗文。

10 . ．指名有感情地朗读自己摘抄的词句段落，再说说为什么摘抄这些？（教师适当提示：可分类摘抄。）

教科书里没有的名人名言【二】

1 . 不要老叹息过去，它是不再回来的`；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗

2 . 在学校里学习真正让我体会到，时间的宝贵性，一生之际在于勤，时间是多么的弥足珍贵，这三年高中时光说短不短，说长也不长，但处于青春年华的我，一门心思地扑在学业上，弹指之间没想到我都已经长大了，成熟了，不再依赖父母，有自己的主见，有自己的人生观价值观。

3 . ?出示词语：五颜六色美丽争夺斗艳漂亮。这几个词语都是描写花的，你会摘抄哪个，为什么？

4 . 我们日常生活中的情绪起伏，都会不可避免地影响周围的人;喜怒无常，也注定会破坏别人对自己的信任。所以，懂得做人，有时候比懂得做事更重要。即使你不懂怎么为人处世，至少也要学会控制情绪，而不要让情绪控制自己。

5 . 我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点。我不知道，这样我还要等多久才能看到一个答案；我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果？思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果。也许，思念不需结果，它只是证明在心里有个人曾存在过。是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过？

6 . 人生在世，有个朋友是一种福气。

7 . 受到再大的打击，只要生命还在，请相信每天的太阳都是新的。

8 . 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

9 . 静静的看着天空，回忆过去的点点滴滴，发现，原来完美已渐渐老去。

10 . 生命比胆汁还要苦，但如果没有胆汁，就谁也没法生活。

教科书里没有的名人名言【三】

1 . ．了解怎样摘抄，摘抄些什么。

2 . 你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

3 . 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚

4 . 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥单调以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。——高尔基

5 . 不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。

6 . 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

7 . 当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。

8 . 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——英国剧作家莎士比亚

9 . 合理安排时间，就等于节约时间。——培根

10 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

教科书里没有的名人名言【四】

1 . 没见过草原，不知道天多高地多厚。没见过草原上的白云，不知道什么是空灵，什么是纯净。语录大全网

2 . 时间是人能消费的最有价值的东西。

3 . ．教师随机点拨，使学生弄清：本次习作是让我们从本单元描写自然风光的诗文中摘抄自己喜欢的词语句子段落。摘抄可以增加语言积累，提高写作水平。

4 . 古人云：“不动笔墨不读书”，人们在学习实践中也总结出：“好记性不如烂笔头”。读书要“眼到口到手到脑到”，读书动笔，有利于学生储存，积累写作素材，提高写作水平。本次习作设计，在注重引导学生积累语言的同时，尊重学生的个性选择，使每个学生都能自由地摘抄自己喜欢的好词佳句或精彩段落。

5 . ．指名读提示语，然后组织学生交流汇报：你知道了什么？有什么不懂的问题？

6 . 要了解一个人，只需要看他的出发点与目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。

7 . 没有什么大不了的事情，如果人生交给我们一个问题，它也会同时交给我们处理这个问题的能力。积极的心态和确定的目标是改变心情的起点。

8 . ．帮助学生树立摘抄意识，培养摘抄习惯。

9 . 人生只是一场体验，谁都无法永远占有。总有一天，我们都会和曾经拥有的一切永别。得到的一切，如意或不如意都须亲身体验。坦然面对经历的一切，平和对待得与失，让内心永远充满憧憬和梦想，学会感受那些微小但真实的满足，那么，我们就可以让每一天都充满快乐!因为放下得失，格外珍惜当下的拥有。

10 . 怀念过去，不是为了感伤而感伤，而是为了现在寻求一种感觉。如同一遍遍地重温同一个梦境，不为别的，只想看得更清。

教科书里没有的名人名言【五】

1 . 明日复明日，明日何其多?日日待明日，万事皆蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。【明】文嘉《明日歌》

2 . 也因为放弃不了那段情，把自己搞的随落，每天都会幻想，幻想我等待的明天就会到来；明天，就会有人把我带出这个寂静地地方。

3 . 人生有些事情就如打喷嚏，虽然你已经有所预感，却总是措手不及。

4 . 当初之所以笑的天真，是因为要的不多;小时候，幸福很简单，长大后，简单才是幸福。本文来自语录大全网

5 . 如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

6 . 生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地

7 . ．师讲述：徐特立爷爷是伟大的人民教育家，是毛主席的老师。老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事。禹强读小学的时候，最怕写，费了好大劲写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。徐特立爷爷知道后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读书。这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。”于是，禹强就下功夫多读。不管是报纸杂志小说，只要能找到的，就拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐爷爷看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书要一边读，一边动脑筋想。想一想，书上有哪些好的语句好的描写，好的段落，光读光想还不够，还要把它们摘抄下来，记在心里。”从那以后，禹强看书的时候，身边总是带上一支笔一个笔记本，一边想，一边记。不久，她的作文成绩果然提高了。

8 . 停下急促的脚步，蓦然回首，发现自己在曾经走过的路上错过了许多美好而宝贵的东西。

9 . 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——德国哲学家叔本华

10 . 挽着时间一路走，连途中的风景都来不及回顾。