表扬课堂活跃的文案（表扬同学们上课状态好的文案）

表扬课堂活跃的文案【一】

1 . 你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！

2 . 你的进步使老师感到特别高兴!

3 . youtwomakealovelycouple(你们真是天生的一对!

4 . 你真行！（真棒真懂事真勇敢真细心真有耐心真有毅力真是好样的）

5 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

6 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

7 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

8 . 有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。

9 . 为我们的成功鼓掌！

10 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

表扬课堂活跃的文案【二】

1 . 为谁成早秀?不待作年芳。

2 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

3 . 对了，就是这样做。

4 . 你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

5 . 你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了!

6 . 你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

7 . 梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。

8 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

9 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

10 . 你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己，在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心地……“此曲只应天上有，人间哪得几回闻？”你的歌儿，发自内心，声情兼美，动人心弦。

表扬课堂活跃的文案【三】

1 . nicegoing!=youdidagoodjob(干得好!「极其地道的表扬!」

2 . 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲!

3 . 你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好!

4 . 最动人是你那纯净明亮炽热的眼睛，恰似一泓清泉，源自心灵深处。这清泉没有名利的喧嚣，没有世俗的污染，有的是对美好生活的热爱与奔流入海的向往。

5 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

6 . 你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

7 . 真高兴你如此表現!

8 . 你真令人吃惊!(惊奇惊喜

9 . 你今天做了不少事!

10 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

表扬课堂活跃的文案【四】

1 . 你想出办法了!

2 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

3 . youdidagoodjob(你干得非常好。「国际最通用的表扬!」

4 . 我钦佩那兀立在海边的岩石，它勇敢地迎接海浪的冲刷。朋友，你就是那岩石，几经生活浪潮的打击，始终如此坦然，如此挺拔！

5 . 你几乎像个大师!

6 . 你做得顺手嘛!

7 . 啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

8 . 你的目标实现了!

9 . 你真学到不少东西。

10 . 像一片河畔的草原，像一层江上的簿雾，像一场春天的细雨，像一道绚丽的彩虹——啊！你心弦上弹出的琴音，是这般醉人……

表扬课堂活跃的文案【五】

1 . 你做得漂亮极了!

2 . 只要认真细心，什么也难不倒你！

3 . 要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？

4 . 你已经做到了!

5 . youalwaysknowtherightthingtosay

6 . 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!

7 . 你下次会做得更好!

8 . 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

9 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

10 . 你每天都有进步!

表扬课堂活跃的文案【六】

1 . 你像山崖边的青松冰山上的雪莲风雨中的雄鹰；你顽强勇敢，用生命的强音谱写一曲青春之歌。

2 . 不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

3 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的

4 . youhaveagoodsenseofhumor(你真幽默。「美国人极其喜欢的表扬!」

5 . 阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹。

6 . 你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

7 . 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。{高尔基）

8 . youhaveaverysuccessfulbusiness(你的事业很成功。「现代人非常喜欢听!」

9 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

10 . 你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

表扬课堂活跃的文案【七】

1 . 在贫瘠的山巅，我看到青松傲然屹立，就想起你：你在荒无人迹的山区，长年累月，默默工作。你的精神，犹如松柏长青。

2 . 浓香吹尽有谁知，暖风迟日也，别到杏花肥。

3 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

4 . 我就知道你能做到!

5 . yourenglishisincredible(我真不敢相信你的英语。「用了六星级形容词!」

6 . you‘relookingsharp!(你看上去真精神/真棒/真漂亮。「与众不同的表扬!」

7 . 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

9 . 能提出这么有价值的问题来，真了不起！

10 . 你今天做的好认真!

表扬课堂活跃的文案【八】

1 . 不要因为一次挫折就放弃你原来决心要达到的目标。--莎士比亚

2 . 你正尽力地做好它!

3 . 你真是我的小王子。

4 . 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人(列别捷夫）

5 . 太阳不语，自是一种光辉；雨山不语，自是一种巍蛾；蓝天不语，自是一种雨远；大地不语，自是一种广博——你爱凝思，你爱沉默，自是一种风度，自是一种气质。

6 . 同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广……

7 . 小疑有小进，大疑有大进！

8 . 你快要做到了!

9 . 你今天进步真大!老师感到特别高兴!

10 . 寒梅最堪恨，长作去年花。