1 . 本节课的教学中,给学生充分的从事数学活动的时间和空间,使学生能在自主探索,亲身实践
2 . (可是童第周始终专心地读书。
3 . (原来空中落鱼是龙卷风造成的。
4 . (抬头一看,山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。
5 . 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
6 . (上坡以后,我把车子停下来,准备擦擦汗水。
7 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
8 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
9 . 老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
10 . ()老师讲课以后,让大家做四道数学题。()老师看见了,轻轻地走到他跟前,耐心地给他讲解。()不一会儿,小宁就明白了,他拿起笔,继续写下去。()上课的时候,老师认真地讲课,同学们专心地听讲。()小宁有一道题不会做,举手问老师。
1 . 到过西藏的人们,如果没有去过西藏的“江南”——林芝,那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们,如果没有亲临过错高湖,那么,应该是一个大的遗憾。
2 . (到了姥姥家,我把礼物交给了姥姥,还说:“祝愿姥姥越活越年轻!”
3 . 老师课堂激情高,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。
4 . (一边(一边(。
5 . (天色很晚了,他也不觉得,还在全身贯注地读着。
6 . 取人之长,补己之短。
7 . ()()渐渐()。
8 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
9 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。
10 . 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
1 . 注重学生自主探索,激发学生主动获取新知。
2 . (我也想送点礼物给姥姥表示祝贺,可我有什么可送的呢?
3 . 通过有效的合作交流和自主探索,把一节枯燥的计算课上的很精彩。
4 . (我惊喜地看到:有一排小小的草芽儿,从潮湿的泥土里伸出头来。
5 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
6 . ()小明走在半路上,忽然发现一个小朋友在雨中直哭。()刚要出门,天下起了大雨。()小明急忙跑上前去为小朋友打伞。()小明妈妈让小明上街买酱油。()妈妈连忙递给小明一把伞。()小朋友高兴地笑了。
7 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
8 . (夕阳落山不久,西边的天空,还燃烧着一抹红色的晚霞。
9 . 但见浩瀚一片,辽无边际,海上蓬莱,尤为诡奇。我又穿过更密的林子,翻过更奇的山峰,蛇行经过更险的悬崖,踏进更深的波浪。一苇可航,我到了海心的飞来峰上。
10 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了,柔和的光洒在大地上,喧闹的城市安静了,花草树木在夜的渲染下显得更加神秘,安宁。
1 . (龟裂的树皮,一块块的像是龙鳞皮在龙身上。
2 . 他一边说一边笑。
3 . 把地翻松把白菜吃完
4 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
5 . 把窗户打开把(
6 . ()过了几天,绿色的小芽从土里钻出来了。()秋天,向日葵成熟了,看着一个个金黄色的小花盆,我们高兴地笑了。()小苗一天天地长高了,绿油油的,真可爱。()春天,我和几个同学在教室门前的空地上,种上了向日葵。()每天放学后,我和几个同学给向日葵浇水上肥锄草捉害虫。
7 . (渐渐(。
8 . 李老师正忙着改作业呢!
9 . 妈妈一边洗手,一边说话。
10 . (连眼皮都不抬一抬,好像周围没有发生什么事情一样。
1 . 数学思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
2 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
3 . (正(呢!
4 . (啊,原来是这个小家伙在住我一臂之力!
5 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
6 . ()()像()。
7 . 小路长长的(
8 . ()读过书,吃过早餐,爸爸带我去学校。()做完了值日工作,我抓紧时间早读。()我要把时间补回来,因为一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。()起床后,我就先到阳台上去早读。()进了教室后,我立即打扫卫生,因为我是今天的值日生。
9 . (当我回头时,不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩,正咧着嘴朝我笑呢!
10 . (据说世界上约有处曾经落过鱼,落下的鱼,最大的一条有斤重。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.