1 . 一个人如果不是真正有道德,就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。
2 . 五水共治手牵手,美丽兰溪心连心。
3 . 谋治水方略建宜居黄岩
4 . 治城市之水,享天地之惠。
5 . 五水共治你我他,碧水蓝天靠大家。
6 . 生态湖州始于心,五水共治见于行。
7 . 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
8 . 科学治水人水和谐
9 . 治污连着你我他,碧水蓝天靠大家。
10 . 让我们从一点一滴做起,践行道德规范增强道德意识,养成良好习惯培养高尚品质,做一个有道德的人!
1 . 脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
2 . 美丽杭州实验区,水秀天下蝶变梦。
3 . 保护碧水蓝天,共迎生命绿色。
4 . 让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!
5 . 人生就是那么回事,跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手,只消事后干净,今日所谓道德,不过是这么一点。
6 . 水秀天下,追求卓越。
7 . 五水共治齐动手,碧水蓝天享幸福。
8 . 现代价值观必须摆脱自我与自私的束缚,跨越金钱与名利的栅栏,走出道德沦丧的怪圈,跳出明哲保身的沟壑,才能使道德之花绚烂,才能使助人为乐温暖人们的心。
9 . 伸出你的手,足以使一个生命苏醒;停住你的脚,足以使一份道德重现。
10 . 。治污水防洪水排洪水保供水抓节水
1 . 截住千家万户污水流淌千条万渠清泉
2 . 节水有福大家享,废水有祸自己担。
3 . 抓“五水共治”,促人水和谐,建生态文明。
4 . 坚持人水和谐建设生态文明
5 . 圣人不是如同蘑菇,经一阵雷雨之后,就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人,于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性,有出众超群的天才,有勤勉刻苦的修养,有博古通今的学识,有富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。
6 . 治五水深入民心,净兰溪流出芳名。
7 . 五水共治得民心,青山绿水美兰溪。
8 . 道德是一双手,推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗,窗外是美好的天空;道德是一片天空,它孕育着无数纯洁的心灵。
9 . 五水共治效果好,百姓生活品质高。
10 . 五水共治为人民,造福子孙利千秋。
1 . 古往今来,“德”是一个永远不变的品质,任何时代,只要具备了高尚的道德,就会得到别人的尊重,就会使人产生无尽的力量,就能够创造无尽的财富!
2 . 蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
3 . 。党员干部带头积极参与三改一拆行动
4 . 保护碧水蓝天共迎生命绿色
5 . 喝水容易治水难,且护且珍惜。
6 . 齐“共治”,获兰溪千年安康。
7 . 自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。
8 . 不会宽容人的人,是不配受到别人的宽容的。
9 . 世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。哲学家告诉我们,“为善至乐”的乐,乃是从道德中产生出来的,为理想而奋斗的人,必能获得这种快乐,因为理想的本质就含有道德的价值。
10 . 道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。
1 . 助力五水共治,共塑美丽兰溪!
2 . 携手五水共治,再现青山绿水,共建美好家园!
3 . 真诚的十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝,永远做一个无愧于他的人,这就是你的灵魂性格心理以至于道德的最好的考验。
4 . 五水共治惠当代,民生工程利千秋。
5 . 山水缙云,水是缙云的根与魂。
6 . 五水共治人人参与,碧水蓝天家家受益
7 . 守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。
8 . 五水共治同行,五个文明共赢。
9 . 美我山河,何惧壮士断腕。
10 . 科学治水,人水和谐。
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