品格教育名言名句（教育100句经典名言名句）
品格教育名言名句【一】
1 . “你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
2 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
3 . 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
4 . 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
5 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
6 . 北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”
7 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
8 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
9 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
10 . 一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧铎
品格教育名言名句【二】
1 . 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈
2 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
3 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
4 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
5 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
6 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
7 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
8 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
9 . 孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子
10 . 爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它;兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
品格教育名言名句【三】
1 . “比宇宙更辽阔的是什么?是想象力。”——爱因斯坦
2 . 教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
3 . 别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。原比喻别国的贤才可为本国效力。后比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。
4 . 如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷
5 . 我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。
6 . 言必信，行必果。——孔子
7 . 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
8 . 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
9 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
10 . 身教重于言传。——王夫之
品格教育名言名句【四】
1 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
2 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
3 . 败坏之先，人心骄傲;尊荣以前，必有谦卑《圣经》
4 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
5 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
6 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的`知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
7 . 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
8 . 不尊重学生，就是不尊重自己。
9 . “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
10 . 不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷
品格教育名言名句【五】
1 . 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
2 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
3 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
5 . 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
6 . 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
7 . 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
8 . 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子
9 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
10 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
品格教育名言名句【六】
1 . 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。——申涵煜
2 . 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
3 . 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
4 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》
5 . 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家艺术家文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。”
6 . 孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
7 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
8 . “如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威(-：《民主主义与教育》
9 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
10 . 孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
品格教育名言名句【七】
1 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。
2 . 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
3 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
4 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
5 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
7 . 学习冒险家的结果只能是充当炮灰，因为你虽拥有他的雄心万丈，却造不起那艘足以远航万里的坚固的帆船;即便你得到了这一切，当你航行到一半时，你才发现自己缺少一个指南针，更重要的是当风浪袭来时，你没有他的好运气。——高德《洗脑术》
8 . 教育为公以达天下为公。陶行知
9 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
10 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
品格教育名言名句【八】
1 . "一场没有硝烟的战争已经打起，战场就在中小学的课堂里。——韩桐彦《素质教育》"
2 . 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
3 . 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
4 . 同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应。指志趣意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。
5 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
7 . 师也者，教之以事而喻诸德也——戴圣《礼记》
8 . "人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"
9 . "中国教育的现状:老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
10 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
品格教育名言名句【九】
1 . 要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
2 . 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
3 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
4 . "在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
5 . 中国的教育就是把你原本感兴趣的东西教到你毫无兴趣，然后你就高分了。
6 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
7 . 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
8 . 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
9 . 莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
10 . 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子